|
|
صفحة: 73
אחרי כן יש למצוא כמה מכוניות נשארו על כל אנייה : על האנייה הכחולה – משום שההפרש בין 1 , 900 ל - 900 הוא , 1 , 000 מספר המכוניות שנשארו על האנייה הכחולה לאחר שפרקו ממנה 900 מכוניות גדול ב - 1 , 000 ממספר המכוניות שנשארו על האנייה האדומה . כלומר על האנייה הכחולה נשארו 2 , 775 מכוניות . על האנייה הירוקה – בדרך דומה מוצאים שמספר המכוניות שנשארו על האנייה הירוקה קטן ב - 50 מ - , 1 , 775 כלומר על האנייה הירוקה נשארו 1 , 725 מכוניות . בפעילות הזאת התלמידים מוצאים את הקשרים בין התרגיל הפתור הזה : 3 , 675 – 1 , 900 = 1 , 775 ובין התרגילים האלה : . 3 , 675 – 1950 = , 3 , 675 – 900 = התלמידים עסקו בקשרים כאלה בין תרגילים בעמוד . 140 פעילויות 26 - 24 עוסקות בעיגול מספרים ובאומדן תוצאות . פעילות 25 מזכירה לתלמידים את הדרך לעגל מספרים שנלמדה ביחידה ד - ״המספרים עד – 100 , 000 עיגול ואומדן״ . בפעילות 26 יש שאלות השוואה חיבוריות וכפליות שיש לענות עליהן בקירוב . אפשר לענות על השאלות לאחר שמעגלים את מספר התושבים . בסעיף ב התלמידים מתבקשים תחילה לעגל את המספרים לעשרות אלפים : ב . > עגלו את מספר התושבים בבני ברק ובפתח תקווה לעשרות אלפים . , > בכמה בערך מספר התושבים בבני ברק קטן ממספר התושבים בפתח תקווה ? בהמשך אין מציינים שיש לעגל את המספרים , אולם על התלמידים להסיק זאת . למשל בסעיף ג : ג . מספר התושבים בירושלים גדול כמעט פי ממספר התושבים בתל אביב . לצורך הפתרון כדאי לעגל את מספר התושבים בירושלים ובתל אביב למאות אלפים .
|
|