|
|
صفحة: 67
. 3 א . השתמשו ביחידות ובפתקיות : הכינו רכבת מתאימה לתבנית , צירו אותה והשלימו . 4 חפושיות כתמים על כל חפושית 12 כתמים בסך הכל דּיּוּ ן מהי הרכבת המתאימה ? כמה כתמים יש על כל חפושית ? איך מצאתם ? בסעיף א : כשמשתמשים במשטחי היחידות , אפשר להכין בתחילה 12 יחידות ומקומות ל - 4 קבוצות ) לדוגמה , להניח 4 פתקיות ( . יש דרכים שונות לגלות כמה יחידות יהיו בכל קבוצה . למשל , יהיו תלמידים שישימו בכל קבוצה יחידה אחת וימשיכו כך עד שיסיימו לשים את כל היחידות , יהיו תלמידים שיעבדו בדרך של נסייה וטעייה , ויהיו תלמידים שיסתמכו על תרגיל הכפל המתאים . גם כאן יודעים מהי המכפלה ומהו אחד הגורמים , וחסר הגורם האחר - לכן מתאים = 3 תרגיל 12 : 4 חלוק . 12 לחלק ל 4 שוה . 3 ב . כתבו גם תרגיל כפל המתאים לרכבת : ג . הקיפו את המכפלה בתרגיל החלוק . הקיפו את המכפלה בתרגיל הכפל . הקיפו את כל הפרחים המתאימים לקבוצה . בדיקה האם הקפתם ארבעה פרחים ?
|
|