|
|
صفحة: 91
עם המורה . 20 שלושה ילדים פותרים את התרגיל . 3 , 700 : 100 = אני חושבת על הכרטיסים של המבנה העשרוני : אני מחשבת מכמה כרטיסי 100 מקבלים : 3 , 700 מ - 10 כרטיסי 100 מקבלים , 1 , 000 מ - 30 כרטיסי 100 מקבלים , 3 , 000 מ - 7 כרטיסי 100 מקבלים , 700 ולכן מ - 37 כרטיסי 100 מקבלים . 3 , 700 דליה אני חושב בכמה קפיצות של 100 מגיעים מ - 0 ל - : 3 , 700 ב - 10 קפיצות מגיעים ל - , 1 , 000 ב - 30 קפיצות מגיעים ל - 3 , 000 וב - 37 קפיצות מגיעים ל - . 3 , 700 הדר אני פותר משוואת כפל מתאימה : × 100 = 3 , 700 מה כפול 100 שווה ? 3 , 700 טל א . כתבו את תוצאת התרגיל למעלה . ב . פתרו בדרך הנוחה לכם . 900 : 10 = 23 , 000 : 1 , 000 = 2 , 800 : 100 = דיון איך מספר משתנה כשמחלקים אותו ב - ? 10 ב - ? 100 ב - ? 1 , 000
|
|