|
صفحة: 86
في الفعالية 6 نتناول موضوعتين ملحقتين بالجمع والطرح ، مستقيم العداد والتقدير . يطلب من التلاميذ تقدير نتيجة التمارين ، بدون أن يحسبوا حتى النهاية ، ثم يعلمون عل مستقيم العداد القطعة الملائمة لكل نتيجة . هذا مثال لطريقة تفكير ممكنة للتمرين : 70 – 26 إذا طرحنا 20 من 70 نحصل عل ، 50 وإذا طرحنا من 50 كمية أخرى من بضعة آحاد ، نحصل عل عدد بين : 50 و 40 يفضل إجراء نقاش مع التلاميذ ف طرائق تقدير نتائج التمارين . يمكن أيضا أن نطلب تمارين أخرى نتائجها ملائمة لقطعة معينة عل المستقيم . في الفعالية 7 نتناول مسألتين جمعيتين ، ويمكن الستعانة بالقالب القابل للمحو للحل . في الفعالية 8 يمكن أن نطلب من التلاميذ إمكانيات أخرى للحل ، وإجراء نقاش معهم ف مسألة التعميم - ما الذي يميز كل الجوبة الممكنة ؟ بما أننا نرى أن رقم العشرات زاد عشرة ، فهذا يدل عل أن التمرين فيه تبديل . لذلك كل عددين من رقم واحد حاصل جمعهما 10 أو أكبر من 10 يمكن أن يكونا الرقمين الناقصين .
|