|
صفحة: 24
البند و يعلمنا أن المجموعة الكبية هي كبية فقط نسبيا - مقابل مجموعة أصغر منها . ف هذا السؤال ، الصف الول ، وهو المجموعة الصغية من بين الصفين الأول والسادس ، يصبح هو المجموعة الكبية من بين الصفين الأول والثاني . الصفحة 23 الفعالية 11 الكتابة ٱ لسية مهام الكتابة السرية هي مهام تحد لنها تجبرنا عل التفكي المجرد ، وهي تشكل مدخل لتناول المجاهيل . يمكن أن نقترح عل التلاميذ أن يعوضوا بضعة أمثلة عددية مكان الشكال ، وبعد ذلك يحاولون التعميم . الفعالية 12 مسائل غي عادية - مثل هذه المهام تساعد التلاميذ عل تطوير التفكي المنهجي . يمكن أن نتيح للتلاميذ إيجاد تشكيلة المستطيلات والمثلثات بصورة حرة ، ثم يقارنون بين الجوبة ف سياق " مسابقة " . ف هذه الحالة مهم أن ننتبه إلى أن التلاميذ علموا الإمكانيات التي وجدوها ، وأنها خالية من الزدواجية . مع ذلك ، الإمكانية المفضلة هي العمل ف مجموعات ، وتوجيه التلاميذ إلى العمل المرتب ، مثل ، في البند أ : - كم مستطيل منفردا ( ليست مركبة من بضعة مستطيلات ) وجدتم ؟ ( 6 ) - كم مستطيل ثنائيا وجدتم ( مركبة من مستطيلين ) ؟ ( 7 ) - كم مستطيل ثلاثيا وجدتم ( مركبة من 3 مستطيلات ) ؟ ( 2 ) - كم مستطيل رباعيا وجدتم ( مركبة من 4 مستطيلات ) ؟ ( 2 ) - كم مستطيل خماسيا ؟ ( 0 ) - كم مستطيل سداسيا ؟ ( 1 ) بعد أن نجد شكل يحتوي عل كل باقي الشكال ، يمكن إيقاف العملية . الجواب النهائي : . 6 + 7 + 2 + 2 + 1 = 18 يمكن أن نجد 18 مستطيل ف الرسم . يمكن حل البند ب بطريقة مشابهة : كم مثلثا منفردا ؟ 5 كم مثلثا ثنائيا ؟ 5 كم مثلثا ثلاثيا ؟ 1 كم مثلثا رباعيا ؟ 0 كم مثلثا خماسيا ؟ 0 كم مثلثا سداسيا ؟ 0 ف المجموع الكل يوجد 11 مثلثا ف الرسم . مثال للبند ج : ف هذا الشكل يمكن أن نجد : 4 مثلثات منفردة . 2 مثلثات ثنائية . 0 مثلثات ثلاثية . 1 مثلث رباعي . ف المجموع الكل يوجد 7 مثلثات .
|