صفحة: 34

המורה תחלק תפקידים לילדים לפי הדמויות בסיפור : קריין , אורי , סבתא , דנה האחות הקטנה , בילי הכלב , אמא . הילדים יקראו את הסיפור בתפקידים . הם יקראו באינטונציה מתאימה ( אפשר להשמיע את הסיפור מקלטת השמע ) . פעילות זו היא הקדמה להמחזת הסיפור בהמשך . . 2 מצאו . את העמוד המורה תקרא משפט מעמוד כלשהו בספר , למשל מעמוד : 7 " אני לוקח מהר צינור מים ועף לשם … " . הילדים ידפדפו בספר וימצאו את העמוד והאיור המתאימים . אפשר להמשיך כך גם לגבי העמודים האחרים . אפשר לחלק את הכיתה לזוגות . ילד א ' יקרא עמוד מהספר , וילד ב ' ימצא את העמוד המתאים . שלב ג : בעקבות הסיפור פעילויות . 1 חגי תשרי ומעשים טובים המורה תשוחח עם הילדים על ראש השנה ועל יום כיפור ועל כך שבימים אלה אנחנו חושבים על כל המעשים הטובים והרעים שעשינו בשנה שחלפה ( חשבון נפש ) . המורה תשוחח על מעשים טובים ועל מעשים לא טובים . בראש השנה הילדים יחליטו על דברים שהם רוצים לעשות בשנה החדשה . הילדים יחשבו על אורי ועל מה שהוא חושב בראש השנה . הוא חושב על מעשה לא טוב שעשה . הילדים יציגו את אורי וסבתא , את אורי ודנה ואת אורי והכלב בילי . בהצגות אורי יאמר : אני לא קונה לסבתא עיתון . סליחה סבתא ! אני לא עוזר לדנה בשיעורים . סליחה דנה ! וכך הלאה . פעילות זאת נמצאת בחוברת הפעילויות - פעילות . 6 . 2 מעשה לא טוב ילדים יציגו לפני הכיתה מעשים לא טובים שעשו . אפשר גם לצייר את המעשים הללו כקומיקס . הילדים יחליטו אם לבקש סליחה על מעשים אלו או לא . . 3 מעשה טוב הילדים יציירו או יספרו על מעשים טובים שעשו בני משפחתם או חבריהם .

מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית

המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר


 لمشاهدة موقع كوتار بأفضل صورة وباستمرار