|
|
صفحة: 23
. 4 המחזת " אל תדאג / תדאגי , יהיה בסדר ! " הילדים יציגו בזוגות . זוג ילדים יציג סיטואציה מדאיגה . הילדים בכיתה יסתכלו בזוג המציג . רק מי שיבין את הסיטואציה יוכל לנחם את הילדים הדואגים ולהגיד את המשפט : אל תדאג / תדאגי , יהיה בסדר ! חוברת הפעילויות © הערות והסברים ( . 1 בפעילות הזאת נבדקת הבנת הנקרא באמצעות השלמת הפערים שבסיפור . הילדים " ימציאו " את מה שאימא חושבת ( זה לא כתוב במפורש בסיפור ) ויוסיפו על מחשבותיה של איילת . . 2 בפעילות הזאת יורחב אוצר המילים של הילדים במילים הקשורות ביום הולדת . המילים האלה מסתתרות באיור , אבל אינן כתובות בטקסט . הילדים יתרגלו את מבנה המשפט " בחדר יש … " . 3 תרגול אוצר המילים שבסיפור בתוך קטע חדש . . 4 תרגול באמצעות משחק לוטו של משפטים הקשורים לשעון , כמו " השעה . " 3 : 00 שימו הילדים ישתתפו בהכנת המשחק השתתפות פעילה . . 5 בפעילות הזאת נבדקת הבנת הרעיון המרכזי של הסיפור והיכולת להבחין בין מציאות לדמיון . . 6 פעילות להשלמת פערים על - פי ניסיונו ודמיונו של הילד . בפעילות הזאת הילדים יישמו את מה שהם למדו בקשר למבנה הסיפור . כדאי להקפיד שהם יכתבו לפי המבנה החוזר בסיפור , ויוסיפו מדמיונם את הפרטים החסרים . . 7 בפעילות הזאת הילדים יישמו רעיון מהסיפור בסיטואציה אחרת .
|
המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|