בבית שלי חמש קומות

صفحة: 15

הילדים יגידו שם של מסעדה שהם הכי אוהבים , שם של תכנית טלוויזיה שהם הכי אוהבים וכו ' . אפשר להכין לילדים מעין שאלון ובו כתוב על אוכל , על שתייה , על זמר ותכנית טלוויזיה . בשאלון כתוב : אני אוהב , אני אוהב , אבל אני הכי אוהב . שם מאכל שם מאכל שם מאכל שלב ב : הסיפור פעילויות . 1 המורה קוראת לילדים המורה תקרא לילדים את הסיפור ותראה להם את האיורים . ( בשלב הזה עדיין אין ספרים בידיהם של הילדים ) . . 2 בואו נקרא יחד מחלקים לילדים את הספרים . הילדים יעקבו אחר הקריאה בספרים שלהם . המורה תקרא את הסיפור שוב , והפעם הילדים יצטרפו אליה בשמות הקומות : בקומה הראשונה וכו ' . הילדים יקראו בקול רם את הסיפור כולו . אפשר לקרוא את הסיפור לפי תור . בסיפור אין תפקידי קריאה , כי הוא מונולוג של ילד אחד . בזמן שאחד הילדים קורא , יוכלו אחרים להציג בפנטומימה את השכנים ואת הילד . . 3 מצאו . את העמוד המורה תקרא בעמוד כלשהו בספר , למשל בעמוד : 9 " כשאני בא לבקר חנן נותן לי צבעים ואני מצייר ממש כמו צייר . " הילדים ידפדפו בספר וימצאו את העמוד המתאים . כך היא תמשיך גם בעמודים אחרים . שלב ג : בעקבות הסיפור פעילויות . 1 המחזת הסיפור בכיתה הילדים ימחיזו את הסיפור המחזה חופשית . הם יוכלו להוסיף מילים או משפטים לסיטואציות שבסיפור או יוסיפו סיטואציות חדשות . הדמויות הן : הילד טל , תמר , שי , חנן ודנה ובני משפחתו של טל .

السابق  |  التالي