למה עינת מחכה לשבת?

صفحة: 94

0 לב ג : בעקבות חסיפור . 1 חגזחזו ; הסיפור בכיתה מחלקים תפקידים לילדים בהתאם לסיפור ; עינת , הילדים בבית הספר ובני המשפחה . בוחרים קריין או קבוצת ילדים שיקראו את הפזמון החוזר . הס ימרויזו את הסיפור תוך כדי הצגת התנועות המתאימות ( אכילה , משחק , שירה , ציור וכדומה ) , כאשר כל כני המשפחה מגיעים לשבת השחקנים יתקבצו יחד . להרחבה : כאשר מזכירים את המשפחה בשבת - הילדים המשתתפים יחליטו מה עושים בני משפחתם יחד בשבת - ויציגו זאת . נ . טציירימ הט 0 ר לעמוד 14 בסיפור כל ילד יצייר ציור נוסף לספר , ציור שיתאר המשך אפשרי לעמוד , 14 ובו יתארו הילדים מה עינת וכנ > משפחתה עושים כשבת , הילדים יראו את הציורים זה לזה וישוחחו עליהם , j ס ^ יייפ אן ; ה 0 פר גתף המורה תחלק את הכיתה לקבוצות ותנחה כל קבוצה לצייר , על גבי כייר בריסטול , סיטואציה אחת מתוך הספר , כל הציורים יחוברו למגילה אחת אחכה , ויהיה אפשר להציג את המגילה בתוך קופסה שתשמש מעין מכשיר טלוויזיה . אפשר לצלם בהגדלה את הדמויות מתוך הספר ( או רק את הראשים שלהן ) , והילדים ישתמשו בתצלומים כמהלך המחזת הסיטואציות השונות , כשהם מוסיפים את התנועות לדמויות . . 4 כל אחד וה ^ בו / ') 1 ל ] הילדים ישוחחו ויספרו מה הם עושים בשבת ( לבדם , עם בני משפחתם או עם חברים ) . 0 . 5 כי א ^ י : לטח ( D 0 ו ? ילד ) טחני ! לשבת ? ^ ' 1 ) 1 לפנלכם הצעות אחדות להכנת ספר אישי לכל ילד או ספר אחד לכיתה כולה . בחרו באחת מההצעות המתאימה לכיתתכם . כל ילד יקבל את הספר מצולם , אך יושמטו ממנו השם עינו ! והטקסט על השבת של עינת . במקום השם " עינת " יכתוב כל ילד את שמו שלו או ידביק מדבקות עם שמו . הילדים יוכלו להדביק תצלומים של עצמם בכל מקום שמצוידת נו הדמות של עינת , כל ילד יצייר מה הוא עושה עם המשפחה או לבדו בשבת , וידביק את הציור במקום המשפחה של עינת . עתה , > ש לכל ילד ספר אישי , ושמו ; למה ( שם הילד ) מחסה לשבת ?

السابق  |  التالي