|
|
صفحة: 89
>* ולב א : י 1 יוכ ; יו לסיפור נשלב זה כדאי להקנות את הידע הלשוני הנדרש להבנת הסיפור . הידע הלשוני : פעילויות UVV כסיפור יש מספר רכ של פעלים שימושיים , שייתכן שחלקם כבר נלמדו ותורגלו בכיתה . לא כדאי להקנות את כל הפעלים כבת - ארות , אפשר להקנות אותם כיחידות זמן שונות ולנצל סיטואציות טבעיות בכיתה , למשל : כאשר הילדים מציירים , מומלץ לעסוק בפועל מצייר / מציירת - המורה : אתה מצייר בית ! את מציירת שמשן אס הפועל ידוע ( כמו אוכל ) אפשר רק לחזור עליו בקצרה . נתנו כאן דוגמאות להקניית חלק מן הפעלים .
|
המרכז לחינוך יהודי ע"ש מלטון, האוניברסיטה העברית בירושלים ע"ר
|