|
|
صفحة: 65
يمكن أن نسأل بخصوص كل بطاقة سؤالا مساعدا : أي أماكن في القاعة ملائمة للبطاقة حتى قبل أن نفحص إذا كان المكان شاغرا؟ البطاقة كرسي 1 تلائمها الأماكن ذات هذه الأعداد : 10 , 11 , 12 .... 19 كلها محجوزة . البطاقة كرسي 6 تلائمها الأماكن ذات هذه الأعداد : 60 , 61 , 62 .... 69 كلها محجوزة . البطاقة كرسي 5 تلائمها الأماكن في عمود العدد . 5 كلها محجوزة . البطاقة كرسي 2 تلائمها الأماكن في عمود العدد . 2 قسم منها محجوز وقسم شاغر ، ولذلك هذه البطاقة يمكن أن تكون بطاقة شاكر . سؤال توسع : ماذا يمكن أن يكون الرقم المخفي ؟ ( نفحص ما هي الأماكن الشاغرة في العمود الذي رقم ا ¤ حاد فيه هو ، 92 و 82 ، 72 ، 42 ، 32 : 2 ولذلك فإن الرقم المخفي يمكن أن يكون ، 3 8 ، 7 ، 4 أو . ) 9 الصفحات -97 95 الفعاليتان 8 - 7 هامتان لتقوية ا µ لمام بجدول المئة ، وكذلك للتدرب عل إيجاد أعداد بحسب شروط معطاة . في الفعالية 8 نعلم كل الأعداد الزوجية في مجال الـ . 100 هذه أول مرة نتطرق فيها إل زوجية الأعداد في كل المجال . µ يجاد كل الأعداد الزوجية ، عل التلاميذ أن يعتمدوا عل أن الأعداد الزوجية والأعداد الفردية تظهر في الجدول بالتناوب . بعد تعليم كل الأعداد الزوجية ، يصبح من السهل رؤية العلاقة بين زوجية رقم ا ¤ حاد في العدد وزوجية كل العدد . الصفحة 96 غي عادي حوطوا كل ألأزرار ألملائمة . الفحص هل حوطتم 8 أزرار؟ في هذه الفعالية نتعرف عل صفات الأزرار في عائلة الأزرار . يوجد في هذه العائلة 32 زرا ، وهي تختلف في ما بينها باللون ، بالشكل وفي عدد الثقوب . تظهر في هذه الفعالية صورة عائلة الأزرار وعل يمينها صفة لأزرار . عل التلاميذ أن يميزوا كل الأزرار ذات الصفة المعطاة . الصفة المعطاة هي شكل المعين . هناك 8 أزرار لها نفس الصفة . فعاليات يوصى بها للتعرف عل عائلة الأزرار ، يمكن إيجادها في هذا المرشد ، في صفحة . 26
|
|