|
|
صفحة: 101
א . השיר ממליץ לבני האדם לצחוק . כתבו למה כדאי לצחוק , לפי השיר . לפי השיר כדאי לצחוק כי אז מרגישים טוב יותר , והעולם נראה יפה יותר . ב . אילו המלצות נוספות יש בשיר ? לפי השיר כדאי לאהוב בני אדם , כדאי לחייך , אפשר גם לכעוס או לבכות לפעמים , אבל לא יותר מדי . ג . בבית החמישי כתוב : " אדם הולך בעיר , והיא שלו והיא זרה לו " - . 1 מה הניגוד במשפט הזה ? זאת העיר שלו , אבל הוא מרגיש שהוא לא מכיר את העיר . . 2 מה דעתכם , מתי אדם מרגיש זר בעיר שלו ? יש לקבל דעות שונות ומנומקות של התלמידים . למשל , אולי כשלאדם רע או כשהוא עצוב , הוא מרגיש שכל מי שמסביבו לא מבין אותו וזר לו . מבינים תיאורי האנשה : מטרת התרגיל היא הבנה וזיהוי של אמצעי ההאנשה בשיר , וחשיבה על תרומת תיאורי ההאנשה לשיר . תשובות א . כתבו דוגמאות להאנשה מהשיר . . 1 הפרחים מחייכים . 2 השוק צוחק . 3 הגלים נושקים . 4 העיר מאוהבת . 5 העולם שותק ב . מה דעתכם , למה בחרה המשוררת לתאר חפצים בעיר ובטבע בעזרת האנשה ? המשוררת בחרה לתאר את העיר והטבע בעזרת האנשה כדי להדגיש את המסר שמצב רוחו של האדם משפיע על הדרך שבה הוא רואה את העולם . כשהאדם מחייך וצוחק , הוא מרגיש כאילו השוק , הים והפעמון צוחקים אתו . . 14 פתגם ממשפחה טובה – עמ ' 94 בספר מטרה : היכרות עם הפתגם : " איזהו עשיר ? השמח בחלקו " . פתגם זה ממשיך את הרעיון שבשיר " חיוכים " . בדומה לשיר , המסר של הפתגם הוא שהדרך שבה אנו מסתכלים על סביבתנו , והרצון לראות את החיים בצורה חיובית , הם שמסבים לנו שמחה , ולאו דווקא העושר החומרי .
|
|