|
|
صفحة: 106
הערות והצעות להוראת היחידה . 1 מה מספר לנו הבית הארץ - ישראלי הקדום ? – קוראים קטע מידע – עמ ' 98 בספר מטרה : הסעיף " מנהרת הזמן " הפותח את היחידה הרביעית הוא קטע מידע המתאר את מבנה הבית הארץ - ישראלי הקדום , כפי שנמצא בחפירות הארכיאולוגיות בתל מגידו . הטקסט מתאר מבנה של בית בעל ארבעה מרחבים שהיה נפוץ ומקובל בשטחי ארץ ישראל בתקופת הברזל ( 586 - 1200 לפנה " ס ) , ושרידיו נמצאו באתרים ארכיאולוגיים רבים . הטקסט מתאר את חלקי הבית ואת התפקידים השונים שהוא מילא בעבר . הטקסט כולל אוצר מילים הקשור לנושא הבית ולמרחב שבו הבית נמצא . הטקסט מזמן שיחה על השימושים השונים של הבית בימים עברו ובימינו אנו , ומאפשר לערוך השוואה בין הבתים הקדומים לבתים של התלמידים . הקניית מילים : מרחב , גג , תקרה , רצפה , רהיטים , שרידים , שימש , ייבשו , קדום . אפשר להקנות את המילים בעזרת תמונת המחשה של שרידי בית מחפירה ארכיאולוגית , ולשאול את התלמידים מה הם רואים בתמונה . הארכיאולוגים לא מצאו באתר בתים שלמים , אלא רק שרידים של בתים . אפשר לראות בתמונה איפה היה הגג של הבית , ואיפה הייתה הרצפה , אבל לא רואים את כל הקירות . מה אתם חושבים שהארכיאולוגים מצאו בתוך הבית ? אולי הם מצאו שרידים של רהיטים כמו שולחן או כיסא . ואולי הארכיאולוגים לא מצאו בתוך הבית כלום כי זה בית מלפני הרבה מאוד שנים , זה בית קדום . מבינים ומדברים : הפעילות מבררת את הבנת הטקסט ואת הבנת התפקידים של מרחבי הבית השונים . הפעילות גם מכוונת להשוואה בין המידע שהטקסט מוסר על מרחבי הבית ותפקידיו בעבר לבין מרחבי הבית ותפקידיו כיום . תשובות א . הבית הקדום היה " בית צר ובו ארבעה מרחבים " . מה עשו בני הבית בכל אחד מהמרחבים ? המרחב הראשון שימש כחצר . בחצר בישלו ואפו אוכל בתנור . המרחב השני שימש חדר עבודה ושם הכינו בדים וארגו צמר . המרחב השלישי היה המטבח ושם שמרו את האוכל ואכלו . המרחב הרביעי היה חדר השינה ושם ישנו או אירחו אנשים . בגג ייבשו בגדים ופירות . ב . במה הבית המתואר בקטע דומה לבית שלכם , או שונה מהבית שלכם ? התלמידים יספרו מה דומה ומה שונה בין מרחבי הבית הקדום לבין מרחבי הבית שלהם , ומה הם עושים בכל חדר בבית שלהם . ג . למה הארכיאולוגים נתנו לסוג הבית הזה את השם " הבית הארץ - ישראלי הקדום " ?
|
|