|
|
صفحة: 153
תשובות א . אילו מקצועות סבא למד כשהיה ילד בבית הספר הציבורי ? הוא למד לקרוא ולכתוב ערבית , דת , קוראן וגם חשבון ומדעים . ב . ספרו במה דומה בית הספר הציבורי של סבא לבית הספר שלכם ? התלמידים ייתנו תשובות שונות . נקודות דמיון אפשריות : בית הספר של הסבא דומה לבית הספר של התלמידים בחלק ממקצועות הלימוד . גם בבית הספר של התלמידים כיום יש בניין עם חצר למשחקים . גם היום התלמידים לומדים בכיתות עם מורה . לפעמים הם לומדים בקבוצות ולפעמים המורים עוברים ביניהם , כמו שהיה בבית הספר של הסבא . ג . במה בית הספר שלו שונה מבית הספר שלכם ? התלמידים ייתנו תשובות שונות . נקודות שוני אפשריות : בימינו תלמידים הולכים כל יום לבית הספר . היום תלמידים לומדים בכיתה רק עם תלמידים בני גילם ולא בכיתות מעורבות . כיום יש חוק חינוך חובה וילדים הולכים לגן הילדים לפני שהם הולכים לבית הספר . מראיינים בני משפחה : הפעילות מתרגלת עריכת ריאיון תוך שימוש במילות שאלה שונות . כדאי להתחיל את הכנת הריאיון כבר בכיתה . התלמידים יחליטו את מי הם רוצים לראיין , וינסחו בעברית את שאלות הריאיון . לאחר מכן התלמידים יערכו את הריאיון ויכתבו אותו כמטלת בית . כדאי להקדיש זמן לשיחה בכיתה על הראיונות שהתלמידים ערכו , ולשאול אותם מה הדברים החדשים שהם למדו על בית הספר בעבר מתוך השיחות עם בני המשפחה . קוראים ומבינים : התלמידים מבחינים בשימוש במושא הישיר בעברית , לעומת השפה הערבית , ועל ידי כך מפתחים הבנה מטא - לשונית ומתרגלים את המבנה הזה . כדאי לתת כמה שיותר דוגמאות לשימוש במושא הישיר בדיבור היומיומי , דווקא מפני שאין לו מקבילה בערבית ותלמידים רבים טועים בכך . תשובות א . מתי משתמשים ב " את " במשפט ? משתמשים ב " את " אחרי פועל , ולפני שם עצם מיודע : אני אהבתי את המורים . ב . האם משתמשים במילה " את " גם בשפה הערבית ? לא . בערבית אין מבנה כזה של מושא ישיר . ג . אמרו וכתבו עוד 3 - 2 משפטים על הכיתה שלכם . השתמשו בפעלים : מכיר את , שומע את , רואה את , יודע את , אוהב את ...
|
|