|
|
صفحة: 151
לתלמיד הייתה חוויה רעה בבית הספר בגלל הצעקות והמכות של המורה . אבל לתלמיד הייתה גם חוויה טובה בביקור המורה בבית כי המורה אמר שהוא תלמיד טוב ואבא שלו שמח . קוראים ועונים : הפעילות מכוונת את התלמידים להבחין בכללים שהיו נהוגים בבית הספר של התלמיד , מתוך המשתמע מן הטקסט . תרגיל ב עוסק בהבחנה ובמיון של חלקי הדיבור השונים המופיעים בטקסט . תשובות א . לפי החיבור , אילו דברים אסור לעשות בבית הספר של התלמיד ? אסור לאחר , אסור לכתוב בכתב לא יפה , אסור לדבר באכדית , אסור לקום מהמקום בלי רשות . ב . התלמיד כתב בחיבור את החוויה שלו מיום לימודים אחד . כדי לתאר את החוויה הוא השתמש בשמות עצם , פעלים , תארים , ביטויי רגש וביטויי זמן . מצאו בחיבור את חלקי הדיבר הבאים , והשלימו את הטבלה לפי הדוגמאות . שמות עצם טבעת , אוכל , פרוסה , לחם , בית , בית ספר , חדר , מורה , לוח , כיסא , מתנה , בגד , מומחה , ציון , תלמידים . שמות תואר חדש , טוב , צעיר , מלומד , גבוה . פעלים קמתי , ביקשתי , נתנה , יצאתי , הלכתי , חשבתי , מחכה , ישבתי , שאל , מאחר , פחדתי , פעם , לומדים , קרא , כתבת , צעק , אמר , נבהלתי , התחלתי , הפסיק , פתחת , דיברת , התקרב , יכה , זזתי , הכה , צעק , בא , נכנס , נתנו , הראיתי , לימדת , הופך , נתן , שמע , תהיה , תקבל . מילות יחס לי , אותי , שלך , אליי , לו , שלי , אותו . ביטויי רגש לבי פעם במהירות , פחדתי , נבהלתי , אמר בשמחה . ביטויי זמן בבוקר , בערב . כותבים חיבור : הפעילות מתרגלת הבעה בכתב במבנה נתון של חיבור – פסקת פתיחה , גוף החיבור ופסקת סיום . לאחר שהתלמידים קראו חיבור המתאר חוויה מבית הספר , הם מתנסים בכתיבת חיבור המתאר חוויה מסביבת הלימודים שלהם , ובוחרים נושא אחד מבין שני הנושאים : טיול שנתי של הכיתה או מפגש בין המורה להורים שלהם . התלמידים משלבים בחיבורם חלקי דיבר שונים ובכך מעשירים את הכתיבה שלהם .
|
|