|
|
صفحة: 202
את הדברים שנמצאו לפי קטגוריות . תרגילים ג - ד מבררים את הבנת המסר המרכזי של השיר ומוסיפים פרטים נוספים התואמים לשיר . א . כתבו בטבלה את ה " דברים " שבזכותם העולם קיים ואת המקומות שבהם הם נמצאים בעולם . ה " דברים " שבזכותם העולם קיים ניצנים פרפרים ולדות – דג , צפרדע ולטאות אפרוחים תינוקות קטנטנים שמות המקומות שדות וגנים , יערות , שפת אגם . שדות וכרים . ברכות ומי הים . קנים בין החוחים , גגות , על כל עץ רם . בתים וסוכות , בכל מקום . בכל מקום ב . לאילו קבוצות אפשר למיין את ה " דברים " ? אפשר למיין את הדברים לצמחים , בעלי חיים ובני אדם . ג . בבית האחרון בשיר שאול טשרניחובסקי כותב : " בזכותם של קטנטנים בכל מקום , בכל הזמנים " . אילו עוד " קטנטנים " יש בעולם , ואיפה הם נמצאים ? התלמידים יכולים להוסיף עוד פרטים לקבוצות שהם מיינו : צמחים : דשא , שתילים קטנים . בעלי חיים : גוזלים , דבורים , גחליליות , גורים של חיות . בני אדם : ילדים קטנים . ד . מה המסר של השיר ? המסר של השיר הוא שגם הדברים הקטנים בעולם הם חשובים , והם עוזרים לעולם להמשיך להתקיים . העולם קיים כי צמחים חדשים , בעלי חיים ובני אדם נולדים וממלאים את העולם בחיים חדשים . כותבים שיר : זאת משימה של כתיבה יוצרת , על פי מבנה נתון . כדי להקל על התלמידים יש להדגיש את המבנה : שורה ראשונה ושנייה – העולם בזכותו של מי קיים ? שורה שלישית – בזכותם של _____________ שורות רביעית וחמישית – ב ... ( שם מקום ) וב ... ( שם מקום ) שורה שישית – בזכותם קיים . ואז המבנה חוזר על עצמו .
|
|