|
|
صفحة: 194
הם היו אנשים חשובים מאוד במצרים באותה תקופה , והשפיעו על החיים של האנשים . . 2 מה אפשר ללמוד ממטבעות אלה וממטבעות עתיקים אחרים ? אפשר ללמוד מהמטבעות על החיים באותה תקופה , ומי היו האנשים החשובים באותם מקומות . אפשר גם ללמוד על רמת החיים של האנשים ושל הסוחרים , לפי כמות המטבעות שנמצאו . ג . האם הצוללים התנהגו על פי " חוק העתיקות "? הסבירו . כן . הם התנהגו לפי החוק מפני שהם לא לקחו את המטבעות לעצמם אלא הודיעו לרשות העתיקות על המקום שבו נמצא האוצר , ונתנו לה את המטבעות . מבינים ועונים : תרגיל א עוסק באיתור פרטים בכתבה עיתונאית . תרגיל ב עוסק בהבנת הרצף הכרונולוגי המתואר בטקסט . תרגילים ג - ד עוסקים בהבנת מילים וביטויים מתוך הקשר . תשובות א . בכתבה כתוב בשורה ... " : 4 לפני כמה ימים . " מתי זה קרה ? בשנת . 2015 ב . סדרו את האירועים הבאים לפי הסדר שבו הם קרו : - 5 רשות העתיקות הציגה את המטבעות במוזיאון . - 2 קבוצת חברים צללה בנמל קיסריה . - 1 ספינה ובה מטבעות טבעה בים ליד קיסריה . - 4 הארכיאולוגים צללו יחד עם הצוללים . - 3 קבוצת החברים מצאו על קרקעית הים מטבעות זהב . - 6 הארכיאולוגים הסבירו לצוללים שהאוצר שמצאו חשוב מאוד . ג . איך הבינו הצוללים שהמטבעות עשויים מזהב ? בחרו בתשובה הנכונה . . 1 הם ראו שהמטבעות נוצצים . . 2 הם ראו שהמטבעות הם מלפני כ - 1 , 000 שנה . . 3 הם ראו שהמטבעות נפלו מתוך ספינה . . 4 הם מצאו על המטבעות סימני שיניים . ד . מה משמעות הביטוי " לב זהב " ? בחרו בתשובה הנכונה . . 1 לב טוב . 2 לב נוצץ . 3 לב שבור . 4 לב קר
|
|