|
|
صفحة: 130
סעיף זה חושף את התלמידים לסוגה של ערך אנציקלופדי ולמבנה שלו . חשוב להפנות את תשומת לבם של התלמידים למבנה של הטקסט על חלקיו השונים : פסקת פתיחה תמציתית , גוף הערך , שמחולק לשתי פסקאות – תולדות חייו של מינכהאוזן ופרסום ספריו , פסקת סיום , ומקורות . הקניית מילים : גוזמה , מפקד , הרפתקה , מוגזם , מרתק , קלאסי , בלתי אפשרי . בטקסט מופיעים גם שמות מקומות : בודנוורדר , גרמניה , אנגליה , אירופה . אפשר להקנות חלק גדול מאוצר המילים דרך שיחה על הסיפור הידוע " מסעי גוליבר " מאת ג ' ונתן סוויפט : האם שמעתם על גוליבר ? גוליבר הפליג בים אבל הספינה שלו טבעה והוא נסחף לחוף . הוא מוצא את עצמו במדינה ששמה ליליפוט – מדינה של אנשים קטנטנים . מיד מגיע הצבא של ליליפוט ובראש הצבא עומד המפקד של החיילים . המפקד לוקח את גוליבר לארמון המלך . במסע הזה עוברות על גוליבר הרפתקאות מדהימות . הוא פוגש גמדים , מדינה של ענקים וסוסים מדברים , עד שהוא מוצא דרך לחזור הביתה . ילדים בכל העולם קוראים את הספר הזה כבר יותר מ - 200 שנה . זהו ספר קלאסי . ילדים ומבוגרים אוהבים לקרוא את הספר הזה כי הוא מעניין ומרתק . האם הסיפור הזה קרה במציאות ? ברור שלא . הסיפור הזה הוא בלתי אפשרי . חלק מהדברים שקרו לגוליבר יכולים לקרות במציאות , אבל רוב הסיפורים האלה הם מוגזמים לגמרי . קוראים ומבינים : פעילות זו מעודדת חשיבה על מטרת ההגזמה בסיפורים ועל הסיבות שבגללן אנשים משלבים הגזמות בסיפור . בתרגיל ג התלמידים מתבקשים להביע דעה על ההשלכות שיש להפיכתו של אדם לסמל . לידיעת המורה : במציאות , הברון מינכהאוזן לא אהב את העובדה שהוא הפך לדמות מפורסמת וסבל מכך שהוא נהיה סמל לגוזמה . תשובות א . הברון מינכהאוזן היה חייל ומפקד בצבא הרוסי . כיצד עובדה זו השפיעה על הסיפורים שלו ? הברון מינכהאוזן סיפר על ההרפתקאות שלו מהצבא . בסיפורים שלו הוא השתמש בחוויות שקרו לו בצבא , במקומות שבהם הוא נלחם ובתפקיד שלו כמפקד . ב . הברון מינכהאוזן שילב בסיפורים שלו פרטים מוגזמים ולא מציאותיים . . 1 מה דעתכם , למה הוא עשה את זה ? כדי שהסיפורים שלו יהיו מפתיעים ומרתקים , וכדי לגרום לאנשים להמשיך להקשיב לסיפורים שלו . . 2 באילו מצבים אנשים מספרים סיפורים מוגזמים ?
|
|