|
|
صفحة: 63
א . מהי הבעיה של עלמה ורמזי ? הבעיה של עלמה ורמזי היא ששחר , החובש של הקבוצה , התייבש והתעלף , והם נמצאים רחוק משאר הקבוצה . ב . מהי הדילמה שלהם ? הדילמה שלהם היא האם להשאיר את שחר לבד בזמן ששניהם הולכים לקרוא לעזרה , או שאחד מהם יישאר עם שחר והשני ירוץ למצוא את שאר הקבוצה או מישהו מהפנימייה . ג . עלמה שואלת : " מה עושים ? " . מה לפי דעתכם עלמה ורמזי צריכים לעשות ? התלמידים יביעו את דעתם . חשוב להנחות את התלמידים להביע דעה מנומקת ולהסביר מדוע דרך פעולה אחת עדיפה על דרך אחרת . מבינים ועונים : מטרת הפעילות היא איתור פרטים מתוך השיחה בסרטון . תשובה השלימו את המשפט : כשמתייבשים , הפה יבש , הלחיים אדומות , הראש כואב , והעיניים מתגלגלות . משחקים לפי תפקידים וממחיזים : מטרת הפעילות היא תרגול כתיבה והצגת שיחה תקשורתית תוך שימוש באוצר המילים שנלמד . פעילות זו גם מביאה ללמידה שיתופית בקבוצות . בפעילות זו התלמידים נדרשים להמשיך את הסיטואציה המוצגת בסרטון . ראשית , התלמידים כותבים תסריט המשך לסרטון , ולאחר מכן הם ממחיזים ומסריטים אותו . הצגת הסרטונים של הקבוצות השונות בכיתה מביאה לתרגול נוסף של מיומנות הצפייה והבנת הנשמע . לאחר הצפייה בסרטונים של התלמידים כדאי לשוחח בכיתה על הדרכים השונות שבהן הקבוצות התמודדו עם הדילמה של עלמה ורמזי . . 8 בניין נפעל – מכירים בניין – עמ ' 50 בספר מטרה : הסעיף מציג לתלמידים את הפועל בבניין נפעל בזמן הווה , ואת תבנית שם הפועל . בהמשך היחידה תילמד תבנית הפועל בבניין נפעל גם בזמן עבר . עד כה בכל הטקסטים של היחידה נכללו פעלים מבניין נפעל כהטרמה , ובסעיף זה מוצגת הקניה מסודרת ושיטתית של תבנית הבניין .
|
|