מרד המקבים

صفحة: 104

. 2 בטקסט שקראתם השתמשו בסוגריים שש פעמים . אלה שני השימושים הנפוצים ביותר של סוגריים : הסוגריים משמשים לציון הסברים שאינם קשורים לגוף המשפט . הסוגריים מקיפים פרטים שאינם מגוף הטקסט , למשל מראי מקומות והפניות ( בציטוטים ) , תיאורים שאינם מדברי המרואיין ( בראיונות ) . בדקו את השימוש בטקסט שקראתם . איזה מהשימושים ר וֹ וח יותר בטקסט ? הדגימו . . 3 כדי לענות על שאלה הנוגעת לטקסט שקראתם , צריך קודם כל לברר כמה נקודות : האם אפשר לענות על השאלה בעזרת מה שקראנו בטקסט ? אם לא נמצאה התשובה בטקסט , האם יש בידינו ידע אישי שיכול לעזור לתת מענה לשאלה , או שאנו נשאלים על דעתנו לגבי נושא מסוים ? האם צריך לחפש מקורות מידע נוספים כדי לענות על השאלה ? לפניכם שלוש שאלות ( קראו אותן , אך אל תענו עליהן ) : א . מדוע אלכסנדר מוקדון זכה לכינוי " אלכסנדר הגדול " ? ב . הטקסט רומז על גבורת המקבים . לפי דעתכם , מדוע המקבים נחשבים גיבורים בהיסטוריה של עם ישראל ? ג . ספר המקבים הוא אחד הספרים החיצוניים . מהם הספרים החיצוניים ? לפניכם שלושה היגדים המתייחסים לתהליך של מתן תשובה . מצאו את ההיגד המתאים לכל שאלה בסעיפים א - ג . . 1 צריך לחפש במקורות מידע אחרים או להשתמש בידע קודם . . 2 אפשר לענות על השאלה בעזרת הטקסט . . 3 השאלה מצריכה גיבוש דעה . . 4 כדי לענות באופן מיטבי על שאלות , חשוב להבין היטב מה שואלים בכל שאלה . לדוגמה : האם הקוראים מתבקשים להשוות או לכתוב , או אולי לסמן ? לרוב יש הנחיה לכך בתוך השאלה באמצעות מילות הוראה שאומרות מה צריך לעשות . בטקסט שקראתם כתוב : " עם הזמן הלכה והתפשטה תופעת ההתייוונות , והגיעה אפילו אל בני משפחות הכוהנים ששירתו בבית המקדש " . א . ציינו שלוש דוגמאות לתופעה זאת מתוך הטקסט . ב . כתבו : מדוע לדעתכם השתמשו במילה " אפילו " ? ג . העתיקו מסעיפים א , ב את מילות ההוראה . בדקו אם הקפדתם בתשובות שלכם לעשות כפי שהתבקשתם .

السابق  |  التالي