הצנחנים בוכים

صفحة: 274

. 13 שיחה בכיתה א . מה הרגשתם ומה חשבתם כאשר קראתם את השיר ? ב . שימו לב לחמש השורות הראשונות . מה דעתכם , למה המשורר בחר לפתוח את השיר בתיאור אירועים מהעבר ? ג . קראו את שתי השורות האחרונות של השיר : מי הם הבחורים ? מדוע המשורר טוען שהם נו שׂ אים על ג בּ ם אלפיים שנה ? . 14 בחמש השורות הראשונות המשורר מאני שׁ את הכותל . אילו פעלים מעידים על כך ? למה הוא בחר להאניש את קיר האבן ? . 15 א . איזו מילה מפרידה בין תיאור הכותל בעבר לתיאור הצנחנים ? ב . למה לדעתכם בחר המשורר במילה הזו ? מה התפקיד שלה כאן ? . 16 עבודה בזוגות א . רשמו את שמות התואר שהמשורר בחר לתיאור הצנחנים . ב . שוחחו ביניכם – מה חושב המשורר על הצנחנים ? אילו תכונות שלהם הוא ביקש להבליט ? כתבו . ג . בּ חרו מן השיר שורה או שתיים ככותרת לתמונת הצנחנים שבעמ ' . 271 הסבירו את בחירתכם . . 17 א . קראו בקול את הפסוקים , שימו לב לצלילים חוזרים . שאלו שלום ירושלם ישליו אהביך : יהי - שלום בחילך שלוה בארמנותיך : למען אחי ורעי אדברה - נא שלום בך למען בית - ה ' אלקינו אבקשה טוב לך : ( תהילים קכב , ו - ט ) ב . איזה צליל חוזר על עצמו פעמים רבות בפסוקים ? שערו מדוע . ג . למה לדעתכם נבחרו דווקא פסוקים אלה לחתום ( לסיים ) את פרק קכב בתהילים ?

السابق  |  التالي