רחוֹב נוֶה שׁאנן

صفحة: 174

. 4 שיחה בכיתה הקריאו את הקטעים שהעתקתם ונסו להסביר מה בהם מצא חן בעיניכם . שימו לב לדברי החברים שלכם : מעניין לשמוע באילו שירים וקטעים הם בחרו , וכיצד הם מסבירים את הבחירות שלהם . . 5 עבודה בקבוצות : מבט מקרוב על השירים בחרו יחד שני שירים ( או יותר ) שתרצו להכיר לעומק . בכל אחד מהשירים עבדו לפי הסעיפים האלה : א . קראו בקול , בפני הקבוצה , את השיר " שלכם " . אם לא דיברתם בזמן השיחה בכיתה – זו ההזדמנות לספר ולהסביר את הבחירה שלכם בשיר ובקטע מתוכו . ב . הציגו בפני הקבוצה דברים שאינם ברורים לכם בשיר ( מילים מסוימות , רעיון , דימוי וכד ' ) . אולי יש להם הסברים או השערות ? ג . בחרו לפחות שלוש שאלות מתוך השאלות שלפניכם , חשבו , שוחחו ביניכם וענו עליהן . בררו יחד את התוכן של כל שיר . זכרו להסביר את תשובותיכם וגם להביא ציטוטים מהשירים . כתבו גם על חילוקי הדעות ביניכם – זה מעניין ! השתדלו לא לבחור באותן שאלות לכל אחד מהשירים . השאלות . 1 האם השיר מתבונן ברגע מסוים , באירוע מסוים או בתקופת חיים שלמה ( בּ ילדות למשל )? . 2 האם הדובר או הדוברת אומרים בּ מפורש מה הם מרגישים ? ואם לא - האם בכל זאת אפשר לחוש ברגשות שלהם ? . 3 האם תוכלו למצוא בשיר צירוף לשוני מיוחד או משחק מילים ? . 4 האם המשפט הראשון בשיר מעורר סקרנות ? . 5 האם היה בסיום השיר משהו מפתיע , שהשאיר עליכם רושם ? . 6 האם לדעתכם אפשר להגיד במשפט אחד על מה השיר ? אם לא – מדוע לא ? . 7 האם אורך השורות היה קבוע או משתנה ? נסו למצוא קשר בין שורות ארוכות במיוחד או קצרות במיוחד לבין מה שנאמר בהן . . 6 שיחה בכיתה א . האם העבודה המשותפת עם החברים הוסיפה על החוויה של הקריאה האישית ? ואולי הפריעה ? ספרו על כך . ב . המשוררת לאה גולדברג כתבה : " השיר הוא שלמות , עולם מרוכז בשורות מעטות " . אחרי שקראתם ועבדתם על כמה שירים , האם אתם יכולים להבין למה היא מתכוונת ? הסבירו .

السابق  |  التالي