|
|
صفحة: 89
לסיפור המתואר לעיל ניתן לנסח 3 בעיות שונות : בעיה א : למסיבה הגיעו 4 ילדים . כל ילד החזיק 5 בלונים . כמה בלונים החזיקו כל הילדים ? בעיה זו נפתור בעזרת תרגיל כפל , כיוון ששואלים על המכפלה : בעיה ב : למסיבה הגיעו ילדים והם החזיקו 20 בלונים . כל ילד החזיק 5 בלונים . כמה ילדים הגיעו למסיבה ? התרגיל הישיר לפתרון הבעיה הוא תרגיל חילוק , כיוון ששואלים על אחד הגורמים : בעיה ג : למסיבה הגיעו 4 ילדים שהחזיקו 20 בלונים . כל ילד החזיק מספר שווה של בלונים . כמה בלונים החזיק כל ילד ? התרגיל הישיר לפתרון הבעיה הוא תרגיל חילוק , כיוון שגם שאלה זו היא על אחד הגורמים : שימו לב כי אפשר לפתור את בעיות ב ו - ג גם באמצעות משוואות כפל . לדוגמה , את בעיה ג אפשר לפתור בעזרת המשוואה : הפרק " בעיות כפליות" על פי המלצות תכנית הלימודים יש להקדיש כ - 5 שעות לנושא זה . מטרות בפרק זה ממשיכים לעסוק בפתרון בעיות מילוליות . חשוב להדגיש שהתלמידים כבר התמודדו עם בעיות כפליות פשוטות בפרקי הכפל והחילוק , אולם כאן ההתמקדות היא בניתוח הטקסטים שהמבנה שלהם הוא כפלי .
|
|