|
|
صفحة: 84
הנה התרגילים המתאימים לאותה התבנית , ולכן אפשר להשלים בהם את הסימן = : לשלושת המספרים האלה ( 15 , 3 ו - 45 ) אי אפשר להתאים תבנית של מכפלה וגורמים שונה , לכן אין להם תרגילים נוספים מתאימים , והסימן שיש להשלים בשני התרגילים שלפניכם הוא הסימן = : 45 : 15 = 3 45 : 3 = 15 15 × 3 = 45 15 : 3 = 45 3 × 45 = 15 בפעילות 7 עוסקים בתרגילים עם שלושת הגורמים : 5 , 10 ו - . 2 התלמידים מגיעים למסקנה שאת תמונת הציפור יכול לקנות רק אורן , את תמונת הארנב יכולה לקנות רק שקד , ואת תמונת הדג יכולים לקנות שלושת הילדים . התלמידים יכולים לכתוב תרגילי חילוק או תרגילי כפל מתאימים . פעילות 8 היא פעילות אתגר משום שהיא עוסקת במספרים מעבר ללוח הכפל . עמוד 150 בפעילות 9 מופיע קסם המבוסס על העובדה שכפל ב - 8 שווה לכפל ב - 2 שלוש פעמים ( . ( 2 × 2 × 2 מומלץ לתרגל עם התלמידים את הקסם וכן לדון בהסבר לשאלה מדוע הוא עובד . בפעילות 10 יש ישרי מספרים ועליהם מסומנות קפיצות שוות . קפיצות כאלה מתאימות לתרגילי כפל וחילוק . דוגמה : כדי לדעת איך להשלים את המספרים החסרים יש לחשב תחילה את גודל הקפיצות . מכיוון שבין 0 ל - 16 יש 4 קפיצות שוות , התרגיל המתאים הוא , 16 : 4 = 4 כלומר גודל כל קפיצה הוא , 4 לכן המספרים המתאימים הם : . 4 , 8 , 12 כדי לפתור את התרגילים שבסעיף ג אפשר להיעזר בישרי המספרים מסעיף א . דוגמאות : בפתרון התרגיל __ = 16 : 2 אפשר להתייחס לישר המספרים הראשון שבסעיף א ולשאלה הראשונה שבסעיף ב :
|
|