|
|
صفحة: 75
יג . לוח הכפל ( עמודים 116 - 115 ) עד כה הוצגו לתלמידים טבלאות כפל חלקיות , שהגורמים בהן הופיעו שלא ברצף או לפי סדר עולה . ביחידה זו מציגים להם לראשונה לוח כפל המהווה חלק מלוח הכפל המקובל , שכל הגורמים בו מופיעים בשוליים על פי סדרם . במארז האבזרים מופיע לוח כפל . עמוד 115 בפעילות 1 התלמידים מתבקשים להשלים לוח כפל שמופיעים בו הגורמים . 6 - 1 חשוב מאוד לקיים את הדיון , להבין את מבנה הלוח ולהתמצא בו , כדי לדעת איך להיעזר בו בפתרון תרגילי כפל וחילוק . מומלץ לבקש מהתלמידים לתאר את מבנה הלוח ולשים לב להפרשים שבין המספרים ולקשר שלהם לגורמים בכל טור ובכל שורה . דּיּוּ ן א . איךְ השׁלמתּם את המּספּרים החסרים ? ב . איךְ אפשׁר להעזר בּלוּח הכפל כדי לפתּר את התּרגּיל ___ = ? 6 x 5 האם ישׁ עוֹד דּרךְ ? ג . איךְ אפשׁר להעזר בּלוּח הכפל כדי לפתּר את התּרגּיל ___ = ? 12 : 4 האם ישׁ עוֹד דּרךְ ? בסעיף א בדיון התלמידים יכולים להשלים את הלוח בדרכים שונות : יהיו תלמידים שידעו את תרגילי הכפל בעל - פה וישלימו את המספרים על פי מכפלת שני הגורמים המתאימים בשוליים ; ויהיו תלמידים שישתמשו בהפרשים הקבועים בכל שורה או טור , או במילים אחרות , בסדרה שכל שורה או טור יוצרים , והגורם שבשוליים קובע את גודל הקפיצה בכל סדרה . דוגמה : כדי להשלים את המספר במשבצת הצהובה , אפשר להמשיך את סדרת הקפיצות של 2 למספר הבא – . ( 6 + 2 = 8 ) 8 את סעיפים ב ו - ג בדיון יש לקיים לאחר שהלוח מלא .
|
|