|
صفحة: 87
صفحة 188 سؤال : 1 ( أ ) الوليات المتحدة؛ إيران؛ ( ب ) فرنسا؛ ( ج ) الصين ، لأنها تمر بمراحل تطور متسارعة . سؤال : 2 يوضح النقاش أن الحرب النووية قد تسبب إبادة وأضرارا تعيد البشرية إلى وضعها في العصور القديمة . سؤال : 3 أمثلة لحسنات : كميات الطاقة ، تلوث قليل؛ أمثلة لسيئات : مشاكل سلامة ، مشاكل صحية . سؤال : 4 تنظيم عملية النشطار والحرارة المنطلقة جراء ذلك . سؤال : 5 البند د سؤال : 6 الأقوال أ - ج صحيحة؛ القول د خطأ . سؤال : 7 البند ب سؤال : 8 نعم ، مصدر الطاقة هو الهيدروجين ، وهو متاح وموجود في الطبيعة بوفرة . سؤال : 9 ( أ ) جسيم α هو نواة هيليوم وله بروتونان ونيوترونان . ينتج نبتونيوم عدده الذري 93 وعدد كتلته ؛ 237 ( ب ) في تحلل بيتا ، نيوترون نواة غير مستقرة يتحلل ويتحول إلى بروتون وجسيم β ( إلكترون ) ، لذا فإن ناتج التحلل النووي سيكون كالسيوم عدده الذري 20 وعدد كتلته . 40 ارشادات وملاحظات وأجوبة عن الأسئلة الواردة في المشروع الإجمالي : صفحة 189 تلخص هذه الفعالية التعاونية المواضيع التي تعلمها التلاميذ في هذا الكتاب ، وهي تعتمد على تنور علمي وتعلم فعال ، وتدمج مهارات بحث ، معلوماتية وحل مسائل تعاوني . تدمج هذه الفعالية بين استخدام مصطلحات ومبادئ تعلمها التلاميذ في مجال الطاقة ، مثل القدرة ، الكفاءة ، الحرارة وتحولت الطاقة ، وكذلك ممارسة استراتيجيات تفكير لتشخيص مكو ِّ نات وعلاقات . تتيح الفعالية تعلما ممتعا ويمكن أن تستخدم للتقييم البديل . يمكن فحص تأثير الأعمال التي يقرر التلاميذ تنفيذها بمقارنة استهلاك الكهرباء في المدرسة قبل تنفيذ الأعمال وبعدها . من المهم ، قبيل تنفيذ المهمة أو خلالها ، تحضير دليل إجابات مع التلاميذ يقيمون بموجبه أعمالهم ( الشخصية والجماعية ) . في نهاية الفعالية من المهم إجراء تأمل ومناقشة حول العملية التي مروا بها وتداعياتها . إذا رغبتم أن توثقوا بفيلم جميع مراحل الفعالية يجب الستعداد لذلك مسبقا . صفحة 190 هدف النقاش هو التعرف على أفكار أولية ( تعالج لحقا في الفعالية ) بخصوص مواضيع مختلفة : عادات استهلاك مسرفة ، استخدام أجهزة كهربائية قديمة وغير ناجعة ( لتكييف الهواء ، الإضاءة وما شابه ) ، مدى إحكام إغلاق النوافذ والأبواب في الصفوف ، ساعات تشغيل الإضاءة ، وجود أجهزة لتنظيم درجة الحرارة في الصفوف ، مبنى المدرسة ، وسائل تظليل وما شابه . المواضيع التي تطرح في هذا النقاش تكون أساسا لمواصلة الفعالية وللأفكار حول التحسين التي يقترحها التلاميذ .
|