|
صفحة: 86
صفحة 176 سؤال 6 و 7 ، 8 : 1 سؤال 142 و 143 ، 146 : 2 صفحة 177 جواب : . 39 الشرح : تنطلق في المرحلة الأولى 3 نيوترونات؛ كل واحد منها يؤدي إلى انطلاق 3 نيوترونات ، أي ينطلق في المرحلة الثانية 9 نيوترونات ( ؛ ( 3 وينطلق في المرحلة الثالثة 27 نيوترونا آخر ( 3 ) فيكون المجموع 3 + 9 + 27 = 39 صفحة 181 الفرق بين كتلة المواد الأولية وكتلة النواتج تسمى نقص الكتلة . يفكر المعلمون ويقررون إذا أرادوا أن يذكروا هذا المصطلح في الصف . كذلك يحدث نقص كتلة في العمليات الكيميائية يرافقه دائما فقدان طاقة ، لكن نقص الكتلة في العمليات الكيميائية يكون عادة قليلا جدا حتى لدرجة ل يمكن قياسه ولذلك نتجاهله . هذه المعلومات غير مطلوبة حسب المنهج لذا يقرر المعلمون إذا أرادوا ذكرها في الصف . صفحة 182 سؤال : 1 يعطي السؤال فرصة لممارسة مهارة مقارنة معطيات من جدول . ( أ ) بـ 2 . 29 x 10 ضعف؛ ( ب ) بـ 1 . 67 x 10 ضعف؛ ( ج ) بـ 1 . 47 x 10 ضعف سؤال : 2 في التفاعلات الكيميائية : ( أ ) ل يتغير؛ ( ب ) ل تتغير؛ ( ج ) إلكترونات فقط؛ ( د ) صغيرة؛ ( هـ ) متماثل؛ ( و ) ل تتغير . في التفاعلات النووية : ( أ ) يتغير؛ ( ب ) تتغير؛ ( ج ) بروتونات ونيوترونات فقط؛ ( د ) كبيرة؛ ( هـ ) مختلف؛ ( و ) تتغير صفحة 184 جواب : القولن أ و ج صحيحان؛ القولن ب و د خطأ . يقسم الصف إلى مجموعات ويحدد لكل مجموعة مواضيع معينة لفحصها . يمكن الختيار من بين المواضيع المقترحة في الفعالية أو اختيار مواضيع إضافية تتعلق بالقضية التي تتناولها المهمة . تلائم هذه الفعالية للتقييم البديل أيضا . في هذه الحالة نوصي بتحضير دليل إجابات ، بالتعاون مع التلاميذ ، يقيمون حسبه إنجازاتهم ( الشخصية أو الجماعية ) . في نهاية الفعالية من المهم إجراء نقاش تأم ُّ لي حول العملية التي مروا بها وانعكاساتها .
|