|
صفحة: 4
مدخل للفصل يتناول فصل الجمع والطرح حتى - 20 الجزء الثاني التمارين حتى 20 التي تتضمن التبديل . أحد أهداف فصول الجمع والطرح هو تمكين التلاميذ من حل تمارين الجمع وتمارين الطرح في مجال الـ . 20 يعتمد التعليم في هذا الفصل على حل التمارين بواسطة ورقة الأشرطة والأقراص وبواسطة " الرسم باختصار" ( رسم اللوازم بصورة تقريبية (، وذلك كمرحلة انتقالية نحو حل التمارين غيبا . الانتقال من فعاليات بواسطة الأجسام المحسوسة والرسم التقريبي إلى التمكن غيبا ، يتطلب اهتماما خاصا من المعلم . هناك تلاميذ يحدث عندهم هذا الانتقال بسرعة ، وهناك من يحدث عندهم هذا الانتقال على مراحل ، وهؤلاء بحاجة إلى مساعدة أكثر من المعلم . تمارين الجمع وتمارين الطرح في هذا الفصل درجت بحسب مجالات الأعداد وبحسب طريقة حلها : في الوحدة الأولى في الفصل تعرض تمارين أحد القسمين فيها هو . 5 في الوحدة الثانية تعرض تمارين يمكن حلها بواسطة الإكمال إلى . 10 في الوحدة الثالثة تعرض كل أنواع التمارين . بعد عرض طرق الحل المختلفة ، باستطاعة التلاميذ أن يختاروا الطريقة التي يفضلونها ويستسهلونها لحل أنواع التمارين المختلفة . ملاحظات : بحسب المنهج التعليمي ، باستطاعة التلاميذ في الفصل الثاني أن يكملوا تعلم حقائق الجمع والطرح حتى 20 في تمارين فيها تبديل . في هذا الفصل نستمر أيضا في تناول حل معادلات . لكننا لا نعلم في هذا الفصل معادلات من أنواع جديدة . كما في فصول الجمع والطرح السابقة ، يتضمن هذا الفصل أيضا فعاليات تتطلب معرفة حسابية لحالات من حياتنا اليومية . كذلك ركزنا هنا على استخدام الجداول في تمثيل المعطيات : يطلب من التلاميذ تفسير معطيات المسائل المعروضة في جداول ، وإكمال الناقص فيها . بالإضافة إلى الفعاليات الموجودة في الفصل ، يوصى بعرض قصص على التلاميذ ملائمة لتمارين الجمع ولتمارين الطرح التي تعلم في كل وحدة . يوصى كذلك بأن يلائم التلاميذ قصصا من عندهم للتمارين ( غيبا أو خطيا . ( بالتوازي مع العمل في الكتاب ، مهم طيلة الوقت إجراء مراجعة تمارين ، ومفاهيم علمت في الكتب السابقة . بالإضافة إلى ذلك ، يوصى بإجراء فعاليات غير تقليدية عن موضوعات تعلم لاحقا . مثلا : الأعداد حتى - 100 عد ، إحصاء كميات ، قراءة أعداد وتسلسل الأعداد ( يمكن ، مثلا ، استخدام نمر الصفحات في الكتاب ، ونطلب من التلاميذ أن يقرأوها بالترتيب ، أو أن يجدوا صفحة معينة ، أو نمرة الصفحة السابقة أو التالية ، إلخ . (
|