|
صفحة: 185
القراءة الجهرية : تعتبر مهارة اتصال ووسيلة لتوصيل المعلومات إلى السامع . القراءة الصامتة : سيرورة القراءة الصامتة اسرع من الجهرية وادعى إلى الفهم والتفكير وتحتاج إلى جهد آلي اقل من الجهرية . النص : أين نوال؟ مراحل تعليم القراءة وفهم المقروء : أين / مع تعليم ، قراءة واستعمال أداة الاستفهام ( أين : ( أدوات الاستفهام هي الفاظ تتصدر الجمل ، وتدل على السؤال . أداة الاستفهام ( أين ) ستفهام بها عن المكان . المرحلة : 1 تتم قراءة أداة الاستفهام ( أين ) على شكل قالب ، لأنه حتى الآن لم يتم تعلم جميع حروف الكلمة . حث التلاميذ على استعمال أداة الاستفهام في جمل استفهامية ( أسئلة (، لتذويت المعنى والاستعمال الصحيح للأداة . المرحلة : 2 تعلم ، قراءة واستعمال حرف الجر ( مع : ( حرف الجر ( مع ) بمعنى المصاحبة والمشاركة . المرحلة : 3 قبل قراءة النص : تحدثوا عن عنوان النص : توقعات التلاميذ لأحداث النص . المرحلة : 4 قراءة النص قراءة جهرية مع استعمال نبرة الصوت الصحيحة . المرحلة : 5 اطلبوا من التلاميذ أن يسردوا النص بكلماتهم . ثم وجهوا لهم أسئلة موجهه ( شفهيا ) لفحص مدى فهمهم للنص وحثهم على تذكره . المرحلة : 6 الإجابة عن تمارين فهم المقروء . نضع اشارة ( √ ) في المكان المناسب على التلميذ قراءة الجمل وتمييز الجمل التي ظهرت في النص السابق والإشارة ) ب- نعم ) أو ( لا ) بجانب كل جملة ، كما في المثال : تلعب منال مع رنا ومرح - ( لا ) نمد خطا بين الصورة والجملة الملائمة يهدف لقراءة الجمل قراءة دقيقة وفهمها بهدف مراجعة الكلمات التي تعلمها التلاميذ في هذا الفصل . على التلميذ قراءة الجمل وفهم معناها ثم عليه أن يمد خطا بين الصورة والجملة الملائمة لها .
|