|
صفحة: 85
ماذا يبدأ بـ ( مـ ؟ ( تمييز صوتي للنغمة / الصوت ( م ) في بداية الكلمات . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : مقلمة ، علم ، معكرونة ، مطر ، جمل ، موز . على التلاميذ كتابة ( مـ ) تحت الصور التي تبدأ بالميم . فعالية للتوسع : ألعاب لتطوير الوعي الصوتي : • أي الكلمات تبدأ بــ ؟ .... أي الكلمات تنتهي بـ ؟ ... • أنا اردد كلمات وإذا سمعتم صوت ال ... ترفعون أياديكم . • أنا أرفع غرضا وإذا سمعتم صوت ال ... تقولون نعم / تصفقون . ماذا يبدأ بـ ( مـ ) ( سـ ) () ر ) دـ ) ؟ تمييز صوتي للنغمات ( مـ ) ( سـ ) ( ر ) ( د ) في بداية الكلمات . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : سماعة ، رجل ، دبوس ، معكرونة ، رصيف ، مزهرية ، درج ، سمكة . على التلاميذ أن يمدوا خطا من الصور التي تبدأ ب ( مـ ) ( سـ ) ( ر ) ( د ) إلى المقاطع المعطاة . نقرأ بصوت عال يهدف إلى تدريب التلاميذ على القراءة الجهرية ومراجعة النغمات ( مـ ) ( سـ ) ( ر ) . ( د )
|