|
صفحة: 109
أين نسمع ؟ ( ج ) وأين نسمع ( جا ؟ ( تمييز صوتي للنغمة / الصوت ( ج ) ( جا ) في بداية الكلمات . هنالك أهمية للتأكد بأن التلاميذ يميزون الرسومات ويسمونها باللغة المعيارية المنطوقة ، لذلك يجب قراءة الكلمات قبل بدء الفعالية وهي : جرس ، جزرة ، جارور ، جمل ، جورب ، جبل ، جامع ، جرة . فعالية للتوسع : ألعاب لتطوير الوعي الصوتي : • أي الكلمات تبدأ بــ ؟ ... • أي الكلمات تنتهي بـ ؟ ... أنا أردد كلمات وإذا سمعتم صوت ال ... ترفعون أياديكم . • أنا أرفع غرضا وإذا سمعتم صوت ال ... تقولون نعم / تصفقون . نمد خطا بين الجملة والصورة الملائمة تهدف لقراءة الجمل قراءة دقيقة وفهم المقروء . على التلميذ قراءة الجمل وفهمها ثم عليه أن يوصل خطا بين كل جملة والصورة الملائمة لها بعد التمعن فيها . نقرأ بصوت عال يهدف إلى تدريب التلاميذ على القراءة الجهرية ومراجعة النغمات ( جـ (، ( جا . (
|