|
|
صفحة: 147
תרגיל ב – תשובות . 3 לפעמים הם צריכים לשמור על האחים הקטנים שלהם . . 2 לפעמים הם צריכים לבקש רשות לצאת מהבית . . 1 הם צריכים לוותר לאחים הקטנים שלהם בזמן ריב . . 4 לפעמים ההורים אומרים להם לחזור הביתה מוקדם . . 5 לפעמים הם צריכים לומר / להגיד להורים אם הם הכינו שיעורים או לא . . 6 לפעמים ההורים אומרים להם ללבוש חולצה אחרת . תרגיל ג – התלמידים מספרים על מה שהם נדרשים לעשות בבית ועל מה שהם עדיין לא עושים . כדאי לקיים פעילות זו בקבוצות כדי לאפשר לתלמידים רבים לשתף את האחרים בחוויותיהם . קוראים לפי תפקידים וממחיזים : בתרגילים א-ב התלמידים מסמנים סימני פיסוק ופעלים כדי לקרוא קריאה רהוטה ומשמעותית . בתרגילים ג-ד התלמידים ממחיזים שיחה דומה בין חבר וֹ ת , ממירים פעלים בזכר בפעלים בנקבה ומקליטים את השיחה . כדי למקד את ההאזנה לשיחות התלמידים בכיתה מוצעת בתרגיל ה שאלה מנחה : מה התפקיד שלהם בבית ? . 1 טקס מעבר ( הזמנה ) – עמ ' 711 בספר התלמידים קוראים הזמנה לטקס מעבר מכיתה ו ' לשכבה הבוגרת – ומאתרים פרטים : מוען , נמענים , תאריך , מיקום וכדומה . מבינים ועונים : תרגיל א הוא תרגיל רב-ברירה , ובו התלמידים נדרשים להבנת המשתמע מתוך הטקסט . בתרגיל ב הם מתבקשים לזהות ולכתוב שלושה פרטים חשובים ביותר בהזמנה , ואחר כך – לכתוב מסרון לפי פרטים אלו . תרגיל א – תשובות . 3 מי הנמען של ההזמנה לטקס ? ג . ההורים של התלמידים משכבת ו ' . 2 מתי התקיימה הפעילות " בוגרים בקהילה ? " א . בכיתה ו' . 1 " טקס מעבר לשכבה הבוגרת" מציין : א . חגיגת סיום
|
|