|
|
صفحة: 145
הערות והצעות להוראת היחידה . 1 הבלוג של איתמר – עמ ' 702 בספר מטרת הבלוג הפותח – להציג לפני התלמידים את הנושאים התוכניים והלשוניים שבהם תעסוק היחידה : טקסי התבגרות , בניין התפעל בזמן עתיד ונטיית מילת היחס " אצל . " איתמר מספר על טקס המעבר היהודי – טקס בר המצווה – שהוא עומד לחוות . הבלוג עוסק גם בחוויה המשותפת לכל בני הנוער – תקופת המעבר מן הילדות לבגרות , ובסוגיה " מהי אחריות . " הקניית מילים : הפטרה , רב , בר מצווה , בית כנסת , עלייה לתורה , טלית , להתבגר , לצפות , אחראי , מתבגר . מבינים ועונים : בפעילות זו התלמידים מתבקשים לאתר מידע מפורש בטקסט . בתרגיל א התלמידים מסמנים את הפעולות שעושה נער החוגג בר מצווה , ובתרגיל ב ( תרגיל רב-ברירה ) בוחרים בתשובה הנכונה . תרגיל א – תשובות : מתעטף בטלית , קורא את ההפטרה בבית הכנסת , עושה מסיבה . תרגיל ב – תשובות . 3 בר מצווה הוא ( חלום / טקס / מסיבת ריקודים . ( . 2 איתמר ( מפחד ומתרגש / נבוך ועצבני / סבלני ושמח ) לפני בר המצווה שלו . . 1 טלית היא סוג של ( אוכל / בגד / שיר . ( . 4 ( כותבים / קוראים / מדברים ) את ההפטרה . . 5 בבית הכנסת ( מטיילים / עולים לתורה / מתבגרים . ( . 6 איתמר הוא ( ילד / מתבגר / מבוגר . ( . 7 ההורים של יתמרא יםמצפ שהוא יהיה ( יותר תרבותי / יותר מתבגר / יותר אחראי . ( מבינים ומדברים : מטרתם של תרגילים – א-ג הבנת המשתמע מתוך הטקסט . תרגילים ד-ה מזמינים את התלמידים לשתף מחוויותיהם האישיות כמתבגרים המתמודדים עם קבלת אחריות . תרגיל א – תשובה : איתמר מחכה לטקס בר המצווה כי הטקס מסמל שהוא הגיע לגיל 31 ושהוא בוגר יותר , וגם כי כל בני המשפחה יבואו לחגוג אתו . לומדים זאת מהמשפט " סוף כל סוף אני בן 31 ויש לי בר מצווה " .
|
|