|
|
صفحة: 100
תרגיל ה – בהבחנה בין פתח ובין פיתח יש לשים לב להגייה נכונה של הפועל " פיתח " בגלל האות הגרונית . " ח " אין צורך להסביר לתלמידים את הסיבה להבדל , ואם ישאלו – אפשר לענות שאותיות גרוניות משנות לפעמים את ההגייה . עיקר הדגש הוא בהבחנה בניקוד בהברה הראשונה : למד-לימד , ספר-סיפר . . 1 משם הפועל לפועל בעבר – עמ ' 211 בספר ביחידה הראשונה הכירו התלמידים את שם הפועל בחמשת הבניינים . כאן נבסס את שם הפועל בבניין פיעל , והתלמידים יתרגלו מעבר בין שם הפועל לנטיית פיעל בזמן עבר . זה הנושא הלשוני ביחידה . בתרגיל א - התלמידים מתבקשים לקרוא את שם הפועל בהקשר . בתרגיל ב - התלמידים כותבים את שם הפועל לפי צורת הפועל בזמן עבר . בתרגיל ג - עוברים משם הפועל לפועל בזמן עבר . קוראים וכותבים תרגיל ב – תשובות . 1 סיכמת – לסכם . 2 חיפשתי – לחפש . 3 בישלנו – לבשל . 9 סיים – לסיים . 9 איחרתם – לאחר . 6 שיחקת – לשחק . 7 חיבקו – לחבק תרגיל ג – תשובות . 1 ידעתי את החומר למבחן ו קיבלתי ציון טוב . ( לקבל ) . 2 אימא ואבא , מה בישלתם לארוחת ערב ? ( לבשל ) . 3 ( אנחנו ) דיברנו בזמן הפעילות בשיעור . ( לדבר ) . 9 אכלתי מהר את הפלאפל ושילמתי עליו . ( לשלם ) . 9 איה צילמה את המשפחה שלה . ( לצלם )
|
|