מבנה הספר לכיתה ז'

صفحة: 16

רצף ההוראה והפעילויות הספר בנוי כציר מתפתח והלימוד בו מדורג בתוך כל יחידה , וגם מיחידה ליחידה . ההתפתחות באה לידי ביטוי בתכנים המתאימים לשנת הלימודים ובפעילויות המדורגות . משום כך מומלץ לשמור על סדר ההוראה בספר ולהתקדם מסעיף לסעיף , תוך כדי שיקול דעת המביא בחשבון את רמת התלמידים על שונותם , ואת היעדים שהמורים מכוונים אליהם . הפעילויות בספר מגוונות , ובאמצעותן הספר מטפח את מיומנויות השפה – האזנה , דיבור , קריאה , כתיבה וצפייה . דגש מיוחד מושם על מיומנויות שהחינוך ממוקד בהן היום : חקר נושאים ותחומי עניין , פתרון בעיות , חשיבה יצירתית , חשיבה ביקורתית , מיזוג מידע והשוואת מידע ממקורות שונים , שיתופיות . הפעילויות מזמנות הרחבת אופקים ולמידה משמעותית - אישית ו / או למידה בזוגות או בקבוצות . חלק מהפעילויות מזמינות את התלמידים להיות פעילים ונוכחים בפתרון בעיה אותנטית . כותרות הפעילויות מנוסחות כפועלי עשייה בצורת הבינוני , כמו למשל – " קוראים בלוג , " " מבינים ומדברים , " " מבינים ועונים , " " מאזינים ושרים , " " חוקרים וכותבים " וכדומה . הסימון בספר – תוך כדי קריאה מומלץ ולסמן בטקסטים תופעות סמנטיות , תופעות מורפולוגיות-תחביריות ותופעות צורניות . הסימון יגרום לתלמידים להתעמק בכתוב בעזרת פעולות שהם עצמם מבצעים במהלך הקריאה , ובכך " לרכוש בעלות " על הטקסט שבו כתבו וסימנו . סימון של סימני פיסוק , מילים , משפטים או פסקאות מכוון לתובנות במהלך הקריאה . גישת ההוראה-למידה בספר דוגלת בכך שכל תלמיד ותלמידה יהיו פעילים ומעורבים במהלך המדור מילים אחיות מפנה את תשומת לב התלמידים למילים דומות בעברית ובערבית , הוא מסייע להם להבחין בקרבה בין שתי השפות ולזכור את אוצר המילים החדש . סעיף זה מופיע בכל אחת מהיחידות והחזרה עליו מסייעת לפתח אצל התלמידים חשיבה דו-לשונית ואף להטמיע אצלם הקשבה ערנית לעברית ולערבית , לדמיון ולשוני ביניהן , תוך כדי תהליך של חקר מתמיד . סרטון קצר לפיתוח מיומנות הבנת הנצפה ( באורך של כ-2 דקות לסרטון ) מופיע במרכז כל יחידה . רוב הסרטונים מציגים דילמה הנובעת מתוכן היחידה ומהערכים המוזכרים בה , לעתים בהומור ובהגזמה , כדי לדובב את התלמידים לשיחה בעקבות הצפייה . כותבים וזוכרים הם משפטים לחזרה על מילים ומבנים שנלמדו ביחידה כהכנה להכתבה . אוצר מילים בסוף כל יחידה מאורגן לפי חלקי הדיבר . הפועל מופיע בצורת הבינוני . משוב עצמי חותם את היחידה . שקיפות ההוראה ומודעות התלמידים ללמידה הם מאבני היסוד בספר . בתום כל יחידה התלמידים מוזמנים לערוך באופן פרטני בדיקה של מידת שליטתם בהישגים המצופים מהם . מילון בסוף הספר מאגד לפי סדר א " ב את כל המילים המוקנות ב-9 היחידות , ויש בו כ-511 מילים .

السابق  |  التالي