|
|
صفحة: 88
. 7 אם בספירה יצא לך אחד יותר מדיי , אני תמיד אשמח לקבל אותו חזרה . הבחור מבינים ומדברים : מטרת הפעילות – לבדוק הבנה , יישום , הערכה וביקורת . תשובות תרגיל א - 2 הסופר לא מתווכח , לא מתנגד , מציע לשד שוקולד ולימונדה ואומר שהוא רק היה רוצה לכתוב עוד סיפור אחד קטן כדי שיישאר לו עוד משהו מטעם הכתיבה . תרגיל ב - 2 השד מתואר בסיפור כאדם שמחבב אנשים נחמדים , משועמם ( משחק עם השלט , ( יש לו תקוות ( מקווה שיצא סיפור יפה , ( חושש מהתגובות במחסן , עובד קשה-יום ( חוץ מעבודה אין לו כלום בחיים ) ועוד . תרגיל ג - לאחר שהכישרון יימסר , לסופר יהיה יותר זמן ללכת לים , ואילו השד ימשיך לעבוד ולעבוד . תרגיל ד - לדעת השד סיפור טוב הוא " סיפור עם הרבה עצים וילדה שמחפשת את ההורים שלה " . וגם " משהו עם התחלה מאוד מעניינת , וסוף שאנשים פשוט יתחילו לבכות . " הסיפור שיוצא לבחור הוא סיפור יפה , מעניין ומרגש , אבל לא על ילדה ולא על הורים . מביעים דעה בעל פה ובכתב : מטרת הפעילות – לעודד הבעה בעל פה ומחשבה ביקורתית . אפשר לעודד את התלמידים להשתמש במבעים שלמדו : " אני חושבת ש , " ... " אני מסכים / לא מסכים עם , " ... "לדעתי . " כותבים סיפור : בתרגיל א התלמידים מתבקשים לכתוב את אותו הסיפור מנקודת מבטו של הבחור-הסופר . הם צריכים לספר את הסיפור בגוף ראשון . תרגיל ב הוא תרגיל כתיבה פתוח . הצעה : בעמ ' 118 מופיע תצלום של Anna Kaim ובו מופיע אתגר קרת פעמיים : בתור המתבונן מחוץ לכוס ובתור זה שמתבוננים בו , בתוך הכוס . אפשר להשתמש בצילום כנקודת מוצא לדיון בנושא מציאות ודמיון ונקודות מבט שונות . כל זה בהמשך לסיפור " בעל החלומות " ולציור הנער המופיע מיד אחריו . אפשר לתת לתלמידים לענות בזוגות או בקבוצות קטנות על השאלות האלה : מי צילם את התמונה ? ( Anna Kaim ) מי מופיע בתמונה ? ( אתגר קרת ) האם זאת תמונה אמיתית או דמיונית ? מדוע ? מה לדעתכם התמונה אומרת ?
|
|