|
|
صفحة: 189
הפרק " שמות תואר ותוארי פועל " ( עמוד 107 בספר הלימוד , כרך ( 2 הטקסט קטע מהספר " דוב ושמו פדינגטון , מאת מייקל בונד , תרגם אברהם יבין " תם השרב הגדול" מאת דן לביא , ( מתוך : ישראל היום ( 8 . 2 . 15 קטע מהפרק הראשון של הספר " חמישה ילדים והזהו , " מאת אדית נסביט , תרגום : יעל ענבר . " חמשת העיוורים , " על-פי לב טולסטוי הסוגה והמטרה החברתית סיפור למטרות הדגמה , הנאה ושיתוף כתבה לשם מידוע תיאור והסבר סיפור למטרות שיתוף והנאה סיפור למטרות שיתוף והנאה עולם השיח עולם השיח של הספרות עול השיח של תקשורת ההמונים עולם השיח של הספרות עולם השיח של הספרות הדיון המטא-לשוני בחלקי הדיבר – שמות עצם , פעלים , תארים ( תוארי שם ) ותוארי פועל הוא למעשה דיון באבני הבניין של השפה . הוא מעניק לתלמיד מערכת מושגים שבעזרתה אפשר לתאר תופעות לשוניות בדרך תמציתית ומכלילה . התובנות המטא-לשוניות עוזרות כמובן גם ללימוד פונקציונאלי – הכרת מבנים של צירופים ומשפטים , הכרת דרכי הרחבה של יסודות לשוניים – תוספת שמות תואר לשמות עצם , תוספת תוארי פועל לפועל , שימוש במבע מצומצם ( כגון כותרת ראשית של ידיעה עיתונאית ) לעומת שימוש במבע מורחב יותר ( כגון כותרת משנה של אותה הידיעה . ( זאת ועוד : תפוצה של חלקי דיבר מסוימים בטקסט עשויה להיות אחד ממאפייני הסגנון של סוגות ותת-סוגות . לדוגמה : הפועל מרכזי בידיעה העיתונאית , כיוון שהיא מדווחת על אירועים ; הוא מרכזי בסיפורי עלילה ספרותיים ; שמות העצם והתארים רווחים מאוד בקטעי תיאור . לכן עימתנו בפרק זה קטעי תיאור עם קטעי עלילה בספרה של נסביט חמישה ילדים והזהו . סוגה אחרת שבה רווח שם התואר היא הפרסומת . חלק דיבר זה משמש לנו בפרק זה נקודת מוצא להכרת סוגת הפרסומת – תפקידיה ותחבולותיה הרטוריות . שמות עצם ותארים בצד חשיפת התלמיד לטקסטים ספרותיים והניסיון לעורר בו סקרנות להמשך הקריאה , ובצד הדיון בפונקציות ובתכנים של טקסטים מסוגות אחדות , אנו מטפלים בפרק זה , כמו בפרקי הלשון האחרים , בהיבטים דקדוקיים של מילים מחלקי הדיבר השונים . לימוד המין הדקדוקי והמספר צריך להתחיל בשלבים מוקדמים של לימוד הלשון בבית הספר היסודי , אך אין להרפות ממנו גם בשלבים מתקדמים , כי סוגיות אלה כרוכות בקשיים רבים : לחלק מהמילים בעברית אין תוספת צורן נקבה , ובכל זאת מינן הדקדוקי נקבה , כגון " כוס , " " רוח , "
|
|