|
|
صفحة: 123
. 9 מה תפקידם של החרוב ושל המעיין ? . 10 שיחה בכיתה א . מה המשמעות של המונחים "חי ּ י ע וֹ לם" ו"חי ּ י שׁ עה" המופיעים בחלק ד של המדרש ? אתם יכולים להיעזר בטקסט המידע . ב . למה התכוון רבי שמעון בר יוחאי בדבריו אלו ? ג . מה גרם לו לומר זאת ? ד . מה ההבדל ביחסו של רבי שמעון בר יוחאי לאנשים שפגש כשיצא מן המערה בפעם הראשונה ( חלק ד ) ובפעם השנייה ( חלק ה ?( . 11 עבודה בזוגות א . אילו תכונות של רבי שמעון בר יוחאי מתגלות בכל אחד מהציטוטים שלפניכם ? נענה ר' שמעון בן יוחאי ואמר : כל מה שתקנו לא תקנו אלא לצרך עצמם : כל היום עסקו בתורה : בזמן תפלה היו מתלבשים ומתעטפים ומתפללים , ואחר כך היו חוזרים ופושטים בגדיהם ... אמר : מניחין חיי עולם ועוסקין בחיי שעה ! כל מקום שנותנים עיניהם מיד נשרף . אמר לו ר' שמעון לבנו : ראה , כמה חביבות מצוות על ישראל . ב . אילו מתכונותיו הייתם רוצים לאמץ ? הסבירו מדוע . לימוד בחברותא . 1 שיחה בכיתה אחרי שקראנו על רשב"י נתכנן לימוד בחברותא עם תלמידי כיתה ג , בו נעסוק ברשב"י . א . חשבו על הנושאים שראוי לכלול בלימוד בחברותא ועל הדרכים המתאימות להעברתם . בדקו מה תוכלו לעשות כדי שהלימוד יהיה מגוון ומעניין . ב . תכננו את הסדר שעל פיו תלמדו את הנושאים השונים . ג . בחרו את הדרך שבה תציגו את המדרש לתלמידים : בקריאה עצמית , בקריאה קולית , אחר . חשבו מה כדאי לעשות כדי לוודא שהתלמידים אכן יכירו את דמותו של רשב"י , יבינו את העלילה , ויוכלו ללמוד ממעשיו . . 2 עבודה בקבוצות היערכו ללימוד בחברותא : א . שערו , אילו מילים לא יהיו מובנות לתלמידי כיתה ג שאתם אמורים ללמד . כתבו לעצמכם את הפירושים של המילים האלו .
|
|