|
|
صفحة: 109
מבינים ועונים א . מי הן שתי הדמויות בסיפור , ומה כל אחת עושה בסיפור ? ב . סדרו את המשפטים לפי הסדר בסיפור . השעה הייתה ארבע , ותוך עשרים דקות , לכל היותר חצי שעה , הוא חייב לקחת את הסחורה וללכת . את הכישרונות מביאים למחסן , ושם סופרים אותם . השעה כבר כמעט שלוש , אז שיהיה סיפור קצר , אחרון וזהו . אני רוצה לכתוב עוד סיפור אחד קטן לפני שאתה לוקח את הכישרון ממני . בסוף צחק הבחור . וגם השד צחק , אבל צחוק עצוב . בלילה ההוא השד בא לקחת ממנו את הכישרון . ג . כתבו ליד כל משפט מי אמר אותו – הבחור או השד . 1 תגיד להם שממש נהניתי מהכישרון , אל תשכח . הבחור 2 בטח יהיה לי יותר זמן ללכת לים , לראות חברים . 3 אתה יודע מה אתה הולך לעשות עכשיו ? 4 אני חוץ מעבודה אין לי כלום בראש , תאמין לי . 5 אם בספירה יצא לך אחד יותר מדיי , אני תמיד אשמח לקבל אותו חזרה . מבינים ומדברים א . הסופר מתאר מצב שבו השד לוקח את כישרון הכתיבה של הסופר . 1 איך , לדעתכם , מרגיש סופר שלוקחים ממנו את כישרון הכתיבה ? 2 איך מתנהג הסופר , ומה הוא עושה בסיפור כשהוא צריך "למסור" את כישרון הכתיבה שלו ? 3 מה דעתכם על ההתנהגות של הסופר בסיפור ? ב . הדמות הנוספת בסיפור היא השד . הוא בא לקחת את הכישרון של הסופר . 1 איך אתם מתארים לעצמכם דמות של שד ? 2 איך מתארים את השד בסיפור ? ג . מצאו בסיפור , ואמרו מה יקרה לכל אחת מהדמויות לאחר שהכישרון יימסר . ד . מהו סיפור טוב , לדעת השד ? איך יצא הסיפור של הבחור ?
|
|