|
|
صفحة: 32
. 15 הקטע על עטלף ה פּ רות מחולק לשלוש פּ סקות . א . לאיזו פּ סקה מתאימה הכותרת : "מיהו עטלף ה פּ רות " ? ב . חשבו על כותרות מתאימות לשתי ה פּ סקות האחרות . ג . איזו מהפסקות מוסרת מידע חשוב למטיילים הרוצים לבקר במערות ? הסבירו מדוע המידע חשוב . ד . איזו פסקה אינה חשובה למטיילים באזור אף על פי שמופיע בה מידע מעניין ? הסבירו . . 16 א . מהו הזמן הדקדוקי הבולט בקטע על עטלף ה פּ רות ? מדוע זמן זה דווקא ? ב . מדוע שונה הזמן הדקדוקי בפסקה השנייה ? . 17 בקטע המידע על הדבורנית יש שתי פסקות . א . באיזו פּ סקה מופיע מידע חשוב למי שרוצה לזהות את צמח הדבורנית ? ב . מה לדעתכם התפקיד של הפסקה השנייה בקטע ? . 18 שיחה בכיתה במה שונה קריאה של עלון מידע מקריאה של ערך באנציקלופדיה ? נקודות להשוואה : החלקים שמהם מורכב הטקסט אופן הניסוח הקשר בין החלקים השונים של הטקסט המטרה של הקוראים אופן הקריאה הנדרש בטקסט אוצר של מילים - פעילות מתוקשבת מקור שמם של צמחים " צמח הדבורנית צומח באזור רכס אצבע " . שמם של צמחים רבים ניתן להם בעקבות תכונה מסוימת שייחודית להם : צבע הפרח , צורת הפרח או הפרי , עונת הפריחה , מספר העלים וכו . ' ה"א המגמה " יציאה מזרחה עד לכביש , 4 שמאלה לכיוון חיפה , ומיד ימינה לכיוון בית אורן " . ה"א הנוספת לשמות של כיוונים ושל מקומות מחליפה את מילת היחס אל או את הקיצור שלה ל- היא נקראת ה"א המגמה ( מגמה – כיוון , ( והיא מציינת תנועה וכיוון למקום מסוים . בתנ"ך ובדברי חז"ל היא הייתה נפוצה מאוד , וגם היום היא מצטרפת למילים מעטות .
|
|