|
|
صفحة: 185
" זמן חיים" של תחנת הכוח ( התקופה שהיא תמשיך לייצר חשמל . ( השטח הנדרש להקמת התחנה . שיקולים בטיחותיים ובריאותיים . שיקולים גיאולוגיים–סיסמולוגיים ( כמו רעידות אדמה וגלי צונאמי . ( סוג הפסולת , כמות הפסולת ואמצעי הטיפול בה . מידת הסכנה להתרחשות תאונה , כשל במערכת הבקרה , דליפה של חומר רדיואקטיבי ועוד , ואפשרות הטיפול במקרים כאלה . ב . כל קבוצה תציג בפני הכיתה את הממצאים שאספה ותציע תכנית הסברה המתבססת על המידע הנוגע לנושאים שבדקה . סיכום הפעילות : . 1 תארו קשיים שהתעוררו בביצוע המשימה וכיצד התגברתם עליהם . . 2 סכמו את השיקולים בעד ונגד הקמת תחנת כוח גרעינית על סמך המידע שהציגו כל הקבוצות . . 3 ערכו הצבעה בכיתה ובדקו כמה תלמידים תומכים בהקמת תחנת כוח גרעינית וכמה תלמידים מתנגדים לה . . 4 האם עמדתכם בנושא שימוש באנרגיה גרעינית לצורך הפקת חשמל השתנתה בעקבות לימוד הנושא ? נמקו . הידעתם ? נשק גרעיני - פצצת אטום עם גילוי תהליך הביקוע הגרעיני , הבינו מדענים שאפשר לנצל את האנרגיה האדירה הנפלטת בתהליך הזה לפיתוח פצצות בעלות עוצמה רבה . ואכן , עוד לפני שהוקמו כורים גרעיניים להפקת חשמל , נוצלה האנרגיה הגרעינית לצורכי מלחמה . במלחמת העולם השנייה חששה ארצות הברית שגרמניה הנאצית תקדים אותה בייצור פצצה גרעינית , ותשתמש בה במהלך המלחמה . החשש של ארצות הברית היה מבוסס על העובדה שביקוע גרעיני התבצע לראשונה בשנת 1939 בגרמניה . לכן החליטו האמריקנים להשקיע כספים רבים בתכנית שנקראה "פרויקט מנהטן , " והצליחו לייצר פצצות גרעין שהוטלו על הערים היפניות הירושימה ונגסקי והביאו לסיום המלחמה . אלברט איינשטיין , המדען הדגול , חשש מאוד מההשלכות של ייצור פצצות גרעין וכתב ( תרגום חופשי של דבריו : ( "הגילוי של תגובות שרשרות גרעיניות לא צריך להביא להרס האנושות , כשם שגילויים של הגפרורים לא הביא לכך . אנו צריכים לעשות את כל שביכולתנו כדי למנוע ניצול לרעה של אנרגיה זו . " פיצוץ גרעיני
|
|