|
صفحة: 81
سؤال : 4 المجموعة الضابطة هي أوراق لم تكن معرضة للضوء من بداية التجربة . سؤال : 5 الاستنتاجات : الجلوكوز الناتج في الأوراق التي كانت معرضة للضوء يتحول إلى نشا؛ لذا فإن وجود النشا في الأوراق التي تعرضت للضوء يدل على ضرورة الضوء لعملية التمثيل الضوئي . من المهم أن نناقش مع التلاميذ الفرق بين النتائج والاستنتاجات . النتائج هي وصف ما حصل في التجربة ، بينما الاستنتاجات هي تعميم ينبع من نتائج التجربة – ادعاء مبرر يربط بين النتائج والخلفية العلمية . صفحة 133 من بين ما يمكن فحصه ، تتيح هذه التجربة الفتراضية فحص دمج ثلاثة متغيرات في التجربة : شدة الضوء ، تركيز ثاني أكسيد الكربون ووتيرة التمثيل الضوئي . ل يشمل منهج الصف التاسع المصطلح : عامل محد ِّ د . ومع هذا ، في الرسوم البيانية الناتجة عن هذه المحاكاة ( وكذلك لحقا في هذا الفصل ، في الصفحات ( 142-144 نرى تأثير العوامل المحددة . طالما ل يوجد في الجهاز عامل محدد ما ، فإن زيادة العامل المؤثر تحسن النتائج؛ بينما في اللحظة التي يصبح فيها أحد الظروف عاملا محددا ، فإن زيادة العوامل الأخرى لن تؤثر على النتائج وتبقى وتيرة العملية ثابتة . في التجربة : 1 يختار التلاميذ شدد ضوء مختلفة ، فمثلا 70 % ، 45 % ، 30 % : من ضوء الشمس الكامل ، في حالتين : تركيز CO 2 عال وتركيز CO 2 منخفض . وتكون استنتاجاتهم أنه كلما زدنا من شدة الضوء ازدادت وتيرة التمثيل الضوئي ، لكن من نقطة معينة ل تؤثر زيادة شدة الضوء على وتيرة التمثيل الضوئي؛ لأنه عندما يكون تركيز CO 2 منخفضا يكون هو العامل المحدد للعملية . في التجربة : 2 يختار التلاميذ تراكيز مختلفة من ثاني أكسيد الكربون ، مثل 0 . 05 % و 0 . 03 % ، 0 . 01 % : من حجم الهواء ، في حالتين : شدة ضوء منخفضة وشدة ضوء عالية . ستكون استنتاجاتهم أنه كلما زاد تركيز CO 2 ازدادت وتيرة التمثيل الضوئي ، لكن من نقطة معينة فإن زيادة التركيز ل تؤثر على وتيرة التمثيل الضوئي؛ وذلك لأن شدة الضوء أصبحت العامل المحدد في هذه الحالة . صفحة 134 الصيغة المتوازنة لعملية التمثيل الضوئي كما وردت في الصفحة 129 هي المتبعة ، وهي متوازنة من ناحية قانون حفظ الكتلة . ومع هذا ، للتأكيد على أن الماء هو مصدر ذرات الأكسجين المنطلق ، يمكن كتابة الصيغة المتوازنة كما يلي : 6 CO + 12 H O C H O + 6 O + 6 H O
|