|
صفحة: 105
صفحة 230 سؤال : 1 الطراز الوراثي للابن ؛ ii : الطراز الوراثي للأم ؛ I i : الطراز الوراثي للأب I i : سؤال : 2 الطراز الوراثي للأم I i : أو ؛ I I الطراز الوراثي للأب I i : أو ؛ I I الطراز الوراثي للبنت I I : سؤال ( أ ) : 3 الأطرزة المظهرية للأنسال الموصوفة محتملة فقط إذا كان الأبوان غير متجانسين لصفة فصيلة الدم ، لأحدهما طراز وراثي ، I i والآخر طراز وراثي ) I i ل يهم أي منهما ( ب ) ؛ ( ل يحتمل أن أحد الأبوين يحمل فصيلة دم ، O لأنه في هذه الحالة لم يكن لينتج فرد فصيلة دمه . AB صفحة 231 الهدف من هذا البند هو تعميق الفهم بأن قوانين وراثة الصفات تعتمد على احتمال ظهور صفة ، وليس على التأكيد بأن تظهر صفة ما عند الأبناء . يقرر المعلمون ، بناء على تقديراتهم ، إن كانوا سيستعملون كلمة " احتمال " ككلمة مرادفة لـ " توق ُّ ع " ( مثال : "الحتمال أن يكون للأبناء طراز مظهري / وراثي معين هو . "( ... صفحة 234 هذه الأسئلة مخصصة للتمكين من حل أسئلة في الوراثة بطريقة رسومية وبواسطة جدول . سؤال : 1 هناك احتمال أن يستطيع نصف الأبناء طي اللسان ونصفهم ل يستطيعون طي اللسان . سؤال : 2 في مثل هذه الحالة جميع الأبناء ل يستطيعون طي اللسان . يمكن معرفة هذا بالتأكيد لأن كلا الأبوين متجانسا اللاقحة متنحيان . سؤال : 3 ليس هناك احتمال . في مثل هذه الحالة يستطيع الأبناء كلهم طي اللسان . يمكن معرفة هذا بالتأكيد لأن كلا الأبوين متجانسا اللاقحة سائدان . سؤال : 4 يكون التقاء الخلايا التناسلية المختلفة عشوائيا ، تماما مثل إلقاء قطع نقدية؛ ولذا ل يمكن المعرفة مسبقا ماذا سيكون الطراز الوراثي لكل ابن وآخر . عندما يكون عدد الأبناء كبيرا جدا فقط فمن المرجح الفتراض بأن النسب العددية بين الأطرزة الوراثية عند الأبناء تكون قريبة من النسب المتوقعة بناء على قوانين وراثة كل صفة . يشمل هذا البند تحليلا وتكملة لمخططات توريث صفات مختلفة في سلالت عائلات . مستوى صعوبة المخططات يرتفع تدريجيا . يمكن الستعانة بهذه المخططات كامتحان ذاتي للتلاميذ أيضا . تساعد التقنيات المتقدمة على التمييز بفحوص وراثية أليلات متنحية ، ل يتم التعبير عنها دائما في سلالت العائلات . هذا الأمر مهم بشكل خاص عند الحديث عن أليلات تسبب أمراضا وراثية . ولكن ليست جميع هذه الأليلات ( الجينات ) معروفة لنا ، ولذا ما زالت هناك أهمية كبيرة لبحث الوراثة في سلالت العائلات .
|