|
صفحة: 32
إيضاحات تلأتعللإ بأساليب التدريس كخلفية لمواد التعليم في هذا الفصل ، من المهم النتباه إلى النقاط التالية : . 1 تعريف البيوسفير ) الغلاف الحيوي – ) في كتابنا هذا اخترنا أن نستعمل التعريف الذي بناء عليه يشمل البيوسفير كل المجال الذي تعيش فيه الكائنات الحية ( على اليابسة وفي البحر وفي الجو . ( هذا التعريف يوازي تعريف مجالت أتموسفير ( غلاف جوي ، ( هيدروسفير ( غلاف مائي ) وجيوسفير ( غلاف صخري . ( وهو واسع ويلائم وصف مستوى التسلسل الأعلى في التسلسل الهرمي البيولوجي ، والذي يشمل مجموعة الأنظمة البيئية على وجه الكرة الأرضية . تجدر الإشارة بأن هناك من يفضلون استعمال تعريف أضيق للمصطلح بيوسفير يتطرق إلى الكائنات الحية نفسها فقط . . 2 أزمة التنوع البيولوجي في أيامنا – من المهم أن نبرز الفرق بين عمليات النقراض الطبيعي التي حدثت في الماضي وما زالت تحدث في أيامنا وبين النقراض الجماعي الذي يحدث في أيامنا بتأثير الإنسان . تشير المتحجرات وشواهد كثيرة غيرها إلى أنه خلال الحياة على الأرض نشأت أنواع جديدة من الكائنات ، وبالمقابل انقرضت أنواع أخرى . أحداث النقراض التي حدثت في الماضي في أعقاب تغييرات في ظروف البيئة ، ومن بينها أحداث كبيرة دراماتيكية مثل انقراض الديناصورات ، حدثت بوتيرة بطيئة ( خلال آلف السنوات وأكثر . ( أما وتيرة انقراض الأنواع اليوم فهي أسرع بألف مرة وأكثر من وتيرة انقراض الأنواع العادية ، الطبيعية ، وهي مرتبطة بالزيادة الحادة في عشيرة البشر وتأثيراتها على البيئة ، والمناخ ، والتنوع البيولوجي على الأرض . . 3 خدمات النظام البيئي – هذه هي الفوائد التي يحصل عليها الإنسان من الطبيعة ومما فيها ، وهي ضرورية لمعيشته . في الكتاب الحالي صنفناها إلى أربع مجموعات ( خدمات تزويد ، تنظيم ، موطن وثقافة . ( في كتاب علم الأحياء للصف الثامن ( 245 - 247 : ص ) توجد معالجة مختلفة لهذا الموضوع ، وبضمنها فعالية يمكن تنفيذها في الصف التاسع أيضا . . 4 انتقال مواد وطاقة في النظام البيئي – تمهيدا لتدريس الموضوع من المهم التأكد من أن التلاميذ يعرفون مركبات السلاسل الغذائية في الطبيعة . فهم السلاسل الغذائية والشبكة الغذائية في الطبيعة هو القاعدة لفهم الهرم البيئي . في هذا الشأن يجب التأكد من أن التلاميذ يميزون بين هذه المصطلحات الثلاثة ( سلسلة غذائية ، شبكة غذائية ، وهرم بيئي . ( . 5 الهرم البيئي والهرم الغذائي – من المهم التأكد بأن التلاميذ يفرقون بين الهرم البيئي الذي يعرض فروق الكتلة الحية في مستويات التغذية في الطبيعة ، وبين الهرم الغذائي الذي يمثل كميات أنواع المواد الغذائية التي يحبذ أن تشتمل عليها لئحة الطعام المتوازنة . . 6 دورات المواد وتحولات الطاقة في الطبيعة – في هذا الموضوع يجب التركيز على الفرق بين ما يحدث للمواد وما يحدث للطاقة في الطبيعة . يمكن أن تمر المواد بعملية تدوير ، وهي جزء من دورات المواد في الطبيعة . بينما قسم كبير من الطاقة التي مصدرها بالأساس من الشمس ، تستوعبه المنتجات في النظام البيئي ولكنه ل يدور؛ وذلك لأنه في التنفس الخلوي ( وفي عمليات أخرى في أجسام الكائنات الحية ) ينطلق جزء من الطاقة إلى البيئة على شكل حرارة وهي غير قابلة للاستغلال مرة أخرى . . 7 ديناميكا العشائر – حجم عشائر جميع الكائنات الحية يخضع لتغييرات دائمة ، بتأثير عوامل كثيرة . حتى في عشيرة حجمها ثابت تحدث اهتزازات ، ولكنها ليست كبيرة بالنسبة إلى معدل قيمة حجم هذه العشيرة . عندما تكبر العشيرة وتتجاوز حدا معينا ، يحد عامل ما ( كمية الغذاء في البيئة ، عدد المفترسات ، وما شابه ) من استمرار النمو . في مثل هذه الحالة يصغر حجم العشيرة ويثبت على عدد منخفض . إذا تقلص تأثير العامل تعود العشيرة وتكبر وهكذا دواليك . من المهم أن نتذكر بأن المميزات المختلفة التي تكسب العشيرة أفضلية في وقت معين وفي مكان معين من المحتمل أن تكون سيئة في ظروف أخرى . علاوة على ذلك ، بشكل عام ل تستطيع الكائنات الحية أن تكون ملاءمة بشكل أمثل من جميع النواحي : أن تكون معمرة ، أن تبدأ بالتكاثر في سن مبكرة ، وأن تخلف عددا كبيرا من الأنسال ، وأن تكون صامدة أمام ظروف البيئة المتطرفة وأن تحصل على أفضل ملاجئ ومصادر غذاء . يسمى هذا المبدأ ) off-trade موازنة تحولت ، ( وفي أساسه تكمن الفكرة
|