|
|
صفحة: 21
פעילויות 5-10 עוסקות בנושא של כפל במקום חיבור חוזר . פעילות 5 עם המורה היא פעילות פתיחה לנושא , ובה דנים בתרגילים המתאימים לסך כל הכתמים בכל אחת משתי הרכבות : ברכבת האדומה יש כמות שווה של כתמים על כל חיפושית ( כלומר , היא מייצגת מצב כפל ) ולכן מתאימים לה גם תרגיל חיבור ( שבו כל המחוברים שווים ) וגם תרגיל כפל . ברכבת הוורודה אין כמויות שוות של כתמים על החיפושיות , ולכן לא מתאים לה תרגיל כפל , אבל אפשר להתאים לה תרגיל חיבור ( שבו המחוברים אינם שווים . ( דוגמה לתרגיל חיבור מתאים : 2 + 3 + 4 = 9 המסקנות שמגיעים אליהן בדיון הן : א . לרכבת של חיפושיות מתאים תרגיל כפל רק כשיש כמות שווה של כתמים על כל חיפושית . ב . לרכבת של חיפושיות מתאים רק תרגיל חיבור כשאין כמות שווה של כתמים על כל חיפושית . הניסוח המילולי של מסקנות אלה עלול להיות קשה ומורכב מידי עבור התלמידים , ואין חובה לומר או לכתוב אותו במפורש , אך חשוב שהם יבינו את הרעיון . פעילות מושית הבלשית ( עמוד ( 24 פעילות זו היא פעילות חדשה בפינה " מושית הבלשית . " כל העיגולים מחולקים לארבעה חלקים באותו האופן . החלקים הצבועים בעיגולים יוצרים סדרה על פי דגם חוזר . שלושת העיגולים שלפני העיגול התחתון אינם צבועים כלל וצריך לצבוע חלקים מהם על פי הדגם החוזר . מומלץ לאפשר לתלמידים למצוא בעצמם דרכי פתרון , ולאחר מכן לדון בפתרונות : מהו הדגם החוזר ? כיצד מצאתם אותו ? חלק מהתלמידים יזהו את הדגם החוזר , יסמנו את החזרות שלו לאורך הסדרה , וייעזרו בחלוקה זו כדי להשלים את הצביעה ( דרך פתרון זו מוצגת משמאל . ( תלמידים אחרים ימצאו דרך לתאר בקצרה את העיגולים הצבועים , וייעזרו במילים או בסימנים לזיהוי החוקיות . התיאור אינו חייב להיות מדויק . לדוגמה : 1 למעלה , 3 למטה , 1 למעלה , 3 למטה . ה שׁ לימ וּ את ה צּ ביעה לפי ה דּ גם .
|
|