|
|
صفحة: 20
בפעילות זו מוצגים גם מקרים מיוחדים של מצבי כפל : בסעיף ג כל הקבוצות ריקות ( ולכן יש 0 כתמים על כל חיפושית : ( 3 חפ וּשׁיּוֹ ת 0 כּ תמים על כּ ל חפ וּשׁ ית 0 כּ תמים בּ ס ךְ ה כּ ל שׂ ימ וּ לב : כּ אן י שׁ חפ וּשׁ י וֹ ת בּ לי כּ תמים תרגיל כפל בסעיף ה בכל קבוצה יש רק איבר אחד : 5 קר וֹ נ וֹ ת 1 אר גּ זים בּ כל קר וֹ ן 5 אר גּ זים בּ ס ךְ ה כּ ל תרגיל כפל ובסעיף ו יש רק קבוצה אחת : 5 קר וֹ נ וֹ ת 1 אר גּ זים בּ כל קר וֹ ן 5 אר גּ זים בּ ס ךְ ה כּ ל תרגיל כפל חשוב לזמן מצבי כפל כאלה מדי פעם במהלך הפעילויות השונות בכיתה ולנסות להגיע עם הזמן להכללות מתאימות : בכפל ב 1 - התוצאה שווה למספר שכופלים ב , 1 - ובכפל ב 0 - התוצאה שווה . 0 נושא זה יטופל במפורש בהמשך הפרק . עמודים 23-26 פעילות 4 מהווה הקדמה לנושא הקשר בין תרגילי כפל לתרגילי חיבור , ומטפלת בקושי של הבלבול ביניהם . מתוך ארבעת הילדים רק גיא טעה , וחשוב שהתלמידים ידעו להסביר מדוע .
|
|