|
|
صفحة: 92
דיון - מה מייצגת כל משבצת בדיאגרמה ? - מה אפשר ללמוד מהדיאגרמה ? - איך רואים כמה תלמידים יש מכל סוג ? בפעילות 5 התלמידים ממציאים בעצמם שאלות שאפשר לענות עליהן על פי הדיאגרמה ושאלות שאי אפשר לענות עליהן על פי הדיאגרמה . לסיכום פעילות זו מומלץ שהתלמידים יציגו לפני שאר תלמידי הכיתה את השאלות שהמציאו , והם יבדקו אם אפשר לענות עליהן על פי הדיאגרמה בלבד . פעילות מושית הבלשית ( עמוד ( 197 הצורות מסודרות על פי דגם חוזר וצריך להסיק מהי הצורה הבאה ( במקום שבו יש סימן שאלה . ( לא קשה לזהות את החוקיות ולגלות מהי הצורה החסרה , אולם התלמידים נדרשים לבחור בשם של הצורה החסרה ולא בצורה עצמה . לכן פעילות זו משולבת תרגול בנושא שמות מצולעים במסגרת שיעורי גאומטרייה בכיתה א . מושית הבלשית מהי ה צּוּ רה ה בּ אה ? ה קּ יפ וּ . את סדרת הצורות אפשר לתאר כך : משושה , מחומש , משולש , משושה , מחומש , משולש , משושה , מחומש וכו ... ולכן הצורה הבאה היא משושה ( צורה ב . ( פעילות יוצא מן הכלל ( עמוד ( 199 בפעילות זו אנו לומדים להכיר את התכונות של משפחת הדובונים . במשפחת זו יש 32 דובונים הנבדלים אלה מאלה בצבע , בסוג האוזניים ובסוג האף . בפעילות הנתונה מופיעה קבוצה של דובונים ולידה " תעודת זהות" שמופיעות בה כל תכונות הדובונים . על התלמידים להקיף את כל התכונות המשותפות לכל הדובונים שבקבוצה . הדובונים שבקבוצה שונים אלה מאלה בצבעם אך לכולם אף בצורת טרפז ואוזניים מפוספסות . הצעה לפעילות כיתתית מומלצת עם משפחת הדובונים אפשר למצוא במדריך זה בעמוד . 72 לפניכם קב וּ צה שׁ ל דּבּוֹ נים . מה מ שׁתּ ף לכל ה דּבּוֹ נים שׁבּקּ ב וּ צה ? ה קּ יפ וּ .
|
|