|
|
صفحة: 56
ג . חיבור וחיסור ( עמודים ( 120-137 ביחידה זו ממשיכים לפתור בדרכים שונות תרגילי חיבור וחיסור של מספרים דו - ספרתיים . עמודים 120-122 בפעילות 1 התלמידים בוחנים כל תרגיל ובודקים אם הם יכולים לפתור אותו בלי להיעזר במשטחים . ככל שהתלמידים פותרים יותר תרגילים בעזרת המשטחים וממירים עשרות ביחידות , הם למעשה מבססים את ההבנה שלהם במבנה העשרוני של המספרים . ביסוס זה מאפשר להם לפתור יותר תרגילים בעל - פה , בעזרת הדימוי שיש בראשם ( שנוצר במהלך העבודה במשטחים וציור שלהם בדרכים שונות . ( מובן שכל ילד חושב בצורה אחרת , ולכן תלמידים שונים יציינו תרגילים שונים שהם פותרים ללא עזרת המשטחים . שימו לב , תרגיל שאפשר לפתור בעל - פה אינו בהכרח תרגיל ללא המרה ! התרגיל , 100 - 1 למשל , הוא תרגיל עם המרה שמרבית התלמידים יוכלו לפתור בעל - פה . בפעילות 2 מוצג יישום של פתרון תרגילים , המשתמש במידות אורך ומזכיר את ישר המספרים . הציור מובא בהקטנה , והתלמידים צריכים להבין שהמידות המצוירות אינן כפי שהן במציאות . השנתות שעל סרט המידה נועדו לשמש עוגנים לחישובים בעל - פה . למשל , בובת התינוק עומדת על כסא המתחיל מעל השנת של ס"מ 60 , ובחישוב פשוט ניתן לראות שאורך הבובה גדול מ 30 - ס"מ וקטן מ . ס"מ 40 - פעילות יוצא מן הכלל ( עמוד ( 121 ה קּ יפ וּ את כל ה כּ פ תּוֹ רים ה מּ תאימים ל קּ ב וּ צה . בדיקה האם ה קּ פ תּ ם 2 כּ פ תּוֹ רים ? במשפחת הכפתורים יש 32 כפתורים הנבדלים אלה מאלה בצבע , בצורה ובמספר החורים . הכפתורים בקבוצה הנתונה נבדלים אלה מאלה בצורתם ובמספר החורים אך לכולם אותו הצבע –אדום ; לכן הכפתורים המתאימים לקבוצה הם הכפתורים האדומים .
|
|