|
|
صفحة: 114
פעילות 3 בל - "ש בעיות א שגרתיות . 3 בּסּ לס לּ ה הי וּ 5 שׁ זיפים ו 4 מ שׁ מ שׁ ים . מ תּ ן אכל 6 פר וֹ ת . כּמּ ה פר וֹ ת מ כּ ל ס וּ ג ה וּ א אכל ? צ יּ ר וּ פתר וֹ נ וֹ ת שׁוֹ נים . המלצות כדאי לוודא שהמטלה ברורה לתלמידים , כלומר שהם מבינים כי מתן אכל רק שזיפים ומשמשים וכי הוא לא אכל רות אחרים , וכן שהם מבינים כי הוא היה יכול לאכול כל הרכב של רות הכולל משמשים ושזיפים . לפני שהתלמידים מתחילים לעבוד באופן חופשי , כדאי לבקש מהם שיציגו דוגמאות אפשריות ל רות שאכל מתן . יש להניח שכל תלמיד יציג מספר תשובות לבעיה . התשובות הנפוצות : מתן אכל את כל ה רות מסוג אחד ואת השאר – מהסוג האחר , לדוגמה : 5 שזיפים ומשמש אחד או 4 משמשים ו 2 - שזיפים . חשוב לעודד את התלמידים לחפש עוד אפשרויות . הצעות לפתרון הבעיה כדי למצות את כל התשובות האפשריות , רצוי לאסוף מהתלמידים את תשובותיהם ולארגן אותן בטבלה כמו זו : הצעה להרחבת הבעיה בדיון שבעקבות העבודה כדאי לשאול את התלמידים : האם ייתכן שמתן אכל רק שזיף אחד ? מדוע ? כיצד ישתנה הפתרון אם מתן יאכל 7 רות ? האם במקרה זה יהיו יותר תשובות אפשריות ? כיצד ישתנה הפתרון אם יהיו בצלחת 8 משמשים ?
|
|