|
|
صفحة: 49
עמודים 64-67 בעמודים אלה עוסקים בעשרות השלמות . גם כאן משתמשים בישר המספרים לייצוג רצף המספרים . בכיתה א , בפרק המספרים עד 100 הכירו התלמידים את העשרות השלמות ועסקו בחיבור ובחיסור של עשרות שלמות בעזרת פסי עשר . פסי העשר הדגישו את המשמעות הכמותית של המספר , בעוד שהשימוש בישר המספרים מדגיש את יחסי הסדר בין המספרים . פעילויות פתיחה מומלצות א . משחק : בין עשרות שלמות ( תלמידים בקבוצות ; 5-7 תלמידים בקבוצה ) אבזרים : הכרטיסים " בין שתי עשרות שלמות" ( מצורפים בנספחים של המהדורה הדיגיטלית של מדריך זה ( , פתקים . מחלקים לכל קבוצה כרטיס " בין שתי עשרות שלמות . " כל תלמיד כותב על פתק מספר המתאים לכרטיס . התלמידים קמים , כל תלמיד עם הפתק שלו , ומסתדרים לפי סדר המספרים בפתקים . אם שני תלמידים כתבו את אותו המספר , עליהם למצוא ביחד מספר מתאים אחר שאף תלמיד לא כתב , ולהחליף בו את המספר של אחד מהם . אפשר להפוך את המשחק לתחרותי – הקבוצה שמסתדרת בזמן הקצר ביותר מנצחת . ב . משחק : בינגו "בין שתי עשרות שלמות" ( המורה עם כל הכיתה ) אבזרים : הכרטיסים " בין שתי עשרות שלמות" ( מצורפים בנספחים של המהדורה הדיגיטלית של מדריך זה ( . פתקים . כל משתתף רושם על פתק 10 מספרים בתחום 0-100 כרצונו . מגרילים כרטיס "בין שתי עשרות שלמות" ומציגים בפני הכיתה . כל תלמיד מוחק בקו את המספרים המתאימים לכרטיס ברשימה שלו . שומרים את הכרטיס בערמה נפרדת כדי להשתמש בו בהמשך לבדיקה . משתתף שמחק את כל המספרים ברשימה שלו צועק " בינגו . " בודקים שכל המספרים שמחק אכן מתאימים לכרטיסים שהוצגו . אם כן , התלמיד הוא המנצח . אפשר להמשיך במשחק על המקומות השני והשלישי . בכל הפעילויות שבעמודים אלה אפשר להיעזר בישר המספרים שבו העשרות השלמות מודגשות ( במארז האבזרים . ( אחרי פעילות 15 כדאי לקיים דיון : - מה משותף לכל העשרות השלמות ? ( בכולם הספרה הימנית היא ( . 0 - כמה מספרים יש בין שתי עשרות שלמות סמוכות ? 9 ) מספרים ) בפעילות 19 התלמידים משלימים את העשרות השלמות הקרובות למספר נתון . יש תלמידים המתקשים במציאת העשרת השלמה הקודמת למספר . בסעיף א , למשל , יהיו תלמידים שיכתבו " 50 " בתור העשרת הקודמת ( ידלגו על . ( 60
|
|